八年级物理下教学计划八年级物理下教学计划 一、教材分析 八年级物理教材从全面提高学生素养的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培育能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高
教材把促进学生全面进展作为自己的目标
在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用
在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展
教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料
全书共 5 章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数
章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维
许多节还编排了“想一想”和“课处活动”，促使学生多动脑、多开口
二、基本情况分析 根据上期期末统考成绩统计，所教班级学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出
从课堂教学情况看，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二
