课程名称：Photoshop软件应用课题：路径工具VIP免费

课程名称：Photoshop软件应用课题：路径工具课时：2学时授课地点：多媒体教室使用教材：《Photoshop职业技能培训教材》辅助教材：《计算机图形图像处理（Photoshop平台）试题汇编》第5章Photoshop路径应用教学目的使学生了解路径工具的功能并掌握其基本使用。更通俗地说就是“为什么要用”以及“怎样用”，这两个目的在本次教学中是齐头并进的。教学方法利用多媒体教学的特点，主要采用讲授法以及演示法进行结合，在授课过程中尽可能少讲枯燥、生涩的理论，应用大量的实用性较强、带有一定趣味性和亲和力的实例，调动学生的积极性，激发他们的求知欲。在例子的讲解上，着重于讲解实用的技巧，多让学生亲自操作，使他们在过程中获得相应的成就感，培养学习的自信。重点路径工具的功能曲线的绘制难点曲线的绘制教学过程一.复习旧课为了配合新课的引出，以曾经做过的一幅作业“城市夜景”为例，简要回顾有关选择工具的内容，选择工具是Photoshop里最基本的工具，主要包括矩形、圆形、套索选择工具以及魔术棒等，其优点是使用简单，上手快，缺点则是遇到复杂不规则的形状就束手无策。套索选择工具圆形选择工具矩形选择工具二.引入新课先来看一张红色背景的数码证件像，同时描述一个生活场景，同学们在办理半价证时，因为相片背景色不符合要求需要重新拍摄，从而造成不便。相信很多学生会表示同感，接着向他们展示调换了背景的相片，相片中的背景被完好的去除，并被处理为各种颜色。这是如何办到的呢？就是利用Photoshop的强大功能。提出问题：用之前学过的选择工具是否能够选出这样不规则的形状，达到调换背景的目的？答案是否定的，由此顺理成章引出本次课的内容——路径工具。注：选用的实例体现了实用性、趣味性和亲和力的特征，教材和参考书上也有不少具备实用性及趣味性的实例，但是如果我们能够充分利用一些生活中的场景，身边的事物，一方面可以使学生产生亲切感，更易于投入，另一方面这类例子也带给学生一个强烈的信息，我们学习的知识，不单是为了应付考试，而是能够在工作和学习中解决实际问题的。用事实说话，激发起学生的好奇心。三．讲解新课主要介绍路径工具的功能和基本使用方法和技巧。也就是解决“为什么学”以及“怎样学”这两个问题。5.1路径工具的功能——“为什么学”除了刚才提到的更换背景的功能，路径工具的用途还非常广泛，通过几个实例说明。移花接木——路径的抠图功能无中生有——路径的描边功能在广告中的应用——路径的综合运用注：这是本次教学的重点之一，我们在教学环节中往往只重视“怎样学”，而忽视“为什么要学”，事实上，在改善学生的智力因素方面，老师能做的极其有限，但是我们不妨通过调动他们的非智力因素（情感、意志、兴趣等）积极地推动其智力因素，从而得到良好的教学效果，因此，让学生认识到“为什么要学”也是很关键的。对于学生来说路径工具是个全新的知识点，稍微多花一点时间，引起学生足够的重视，有了这个前提，接下来的讲解就会得到事半功倍的效果。5.2路径工具——“怎样学”充分调动起学生的求知欲后，正式进入“怎样学”阶段。5.2.1钢笔工具钢笔工具是基本的形状绘制工具，可用来绘制直线或曲线，并可在绘制路径的过程中对路径进行简单编辑。1．创建直线路径基本方法是：（1）选择钢笔工具，在图像上单击即可产生一个定位点，每两个定位点之间会自动用直线连接。（2）按住shift键不放可约束钢笔工具在以45度角为增量的方向上移动。（3）鼠标回到起始定位点时，光标旁会出现一个小圆圈，此时单击鼠标即可创建一个闭合直线路径。2．创建曲线路径（1）在图像上单击并拖动鼠标产生定位点，定位点出现控制手柄，用同样方法产生的定位点之间会自动用曲线连接。（2）鼠标返回起始定位点时上时单击并拖动，即可创建闭合的曲线路径。缺省情况下，只有在封闭了当前路径后，才可绘制另一个路径。但是，如果希望在未封闭上一路径时绘制新路径，只需按Esc键即可。5.2.2添加点工具利用该工具可在原有路径上添加定位点。5.2.3删除点工具利用该工具可删除原有路径上多余的定位点。5.2.4箭头工具利用该工具可选择要操作...