公开课中班语言教案 《好朋友》这个活动是建立在中班年龄段幼儿的生活经验基础上创作的一篇内容简单却很有意义的童话。它通过一问一答的方式给予生活物品吧生命和友情，同时揭示了事物间的逻辑关系。老师正是通过这个活动，来激发幼儿间建立起我们是好朋友的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育。 活动目标 1、培育幼儿倾听的能力，学习童话中对话式的语言。 2、理解童话中一一对应的`配对关系，能根据童话中的语言形式进行初步的仿编。 3、初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受，感受朋友间友爱互助的欢乐。 教学重点、难点 重点： 1、仿编童话中对话式的语言。 2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的欢乐。 难点： 1、了解物体与物体之间的配对关系。 2、 体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的欢乐。 活动准备 1、童话内容形象图片一套。蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。 2、衣服、裤子；铅笔、橡皮；碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。 3、配乐录音童话《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。 4、经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。 活动过程 一、开始部分： 1、今日许多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声老师好！ 2、今日还有许多小客人来我们班做客了，这些淘气的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。 （老师出示童话配套形象图片。） 二、基本部分 （一）图片配对 1、请小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了？（幼儿集体回答） 2、这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友，你们同意帮助它们么？（集体回答） 3、老师有一个要求，在找朋友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好朋友。快快开动你们的小脑筋，找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。 （二）欣赏童话，理解内容 1、小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。 （幼儿欣赏配乐录音童话一遍。） 2、我们给小客人找对朋友了么？ 3、哪些小客人找对朋友了? 为什么茶壶和水杯是一对好朋友？ 为什么桌子和椅子是一对好朋友？ 为什么钥匙和锁是一对好朋友？ 为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？ 4、谁和谁不是一对朋友？ 小鸟为什么不喜爱和鸟笼做...
