浅谈化学学业水平考试复习方法天津市河东区四十五中学化学组孙桂莲浅谈化学学业水平考试复习方法[摘要]今年是新课改的第二年，化学学业水平考试第一次在高一进行。为了在一个月的时间内顺利完成复习任务，要求教师在复习中既要指导学生端正复习态度、积极准备、全心投入，在备课中又要有针对性、综合性和新颖性，做到精选精练，提高课堂复习效率。只要学生、教师共同努力，必然会取得优异成绩。关键词：化学水平考试端正态度针对性、综合性和新颖性今年是天津市新课程改革实施阶段的第二年，在第一年实施探索的基础上，天津市教委为了减轻学生学业负担和考试压力，对高中学业水平考试时间做了新的调整，把以前安排的高二学期一年考十门改为：高一下学期考化学，高三上学期考语文、数学，其它六门在高二分上下两学期考完。这样的安排确实减轻了学生的学业负担，但却增加了化学教师的备课、复习压力。以前需要一学期完成的教学任务，我们必须提前一个多月完成，留下时间进行复习。虽然学业水平考试与高考相比难度不大，但涉及的知识面却很广，几乎高一一年所学的知识都要容纳进去，在有限的时间内，提高复习效率是每一个化学老师都必须考虑的问题。对此，我把自己在复习中的一些做法和大家作一交流。一、指导学生端正复习态度，全心投入在复习迎考阶段，能否端正态度和全心投入是学业水平考试成败的关键。平时学的努力、扎实、复习也切实有效的同学，取得好成绩是不成问题的。但也应该给这些同学打“预防针”，如果盲目乐观，不重视学业水平考试，企图“吃老本”，而不认真投入复习，难免会“大意失荆州”悔之莫及。我们可以鼓励这些学生，让他们具备“战略”目光，使这次复习不仅保证取得学业水平考试中的第一个“A”，也为将来高三总复习的顺利进行打下一次坚实的基础。针对基础不太牢固，学习困难较大的同学，则要防止其在复习时丧失信心，“不战自败”，为将来的高考埋下隐患。对这部分同学不但要在精神上、心理上鼓励他们，更要杜绝他们把希望寄托在临考前做一、二份“重点”试卷的一蹴而就心理。对这部分同学要多鼓励，增强自信心，强调只要认真对待，奋力拼搏，有计划地完成复习，就可以在原有基础上更上一层楼，取得较理想的成绩。二、采用有效的方式带领学生搞好复习开始复习前，教师应制定切实可行的复习计划，并把计划内容告诉学生，让学生做到心里有数，使其依据复习计划制定出适合自己情况的学习计划，做到和老师引领复习步调一致，以达到事半功倍的成效。除此，教师还应注意以下几点：1、复习应有针对性一个月的时间很短，我们不可能把高一两册“必修”课本，从头到尾重新串讲一遍。这就要求我们教师必须熟知考纲，知道哪部分知识是需要“了解”，哪部分又是需要“理解”，而哪部分又是必须会“应用”的。在讲课时，我们就可以做到详略得当，把更多的时间有针对性地放在对需要“理解、应用”的知识上，做到有的放矢，重、难点明确，提高课堂复习效率。如在复习金属及其化合物时，我把重点放在铁、铝这两种金属性质上，强调铁是我们学习过最重要的过渡元素，其最大特点是具有+2、+3两个变价；而铝位于金属和非金属的交界处，其氧化物、氢氧化物均既能和酸反应，又能和强碱反应，呈现两性。并向学生说明这两种金属由于是生活、生产中的常见金属，所以在高考中重现率比较高，在水平考试中铁、铝也是考题中的首选物质，复习中必须引起足够重视。2、复习应有综合性“复习”就是把所学过的知识，再一次的回忆、巩固、整合的过程。为了使复习更有条理，更系统、连贯，我们可以把相关知识有机的综合在一起，既节省了复习时间，又体现了知识的相连关系。如复习有机中的乙醇与钠反应时，同时复习水与钠反应的实验，这样可以使学生利用对比方法记住两反应的相似与不同之处，还能顺利的得出“水中氢原子比醇羟基中的氢原子活泼”的结论。另外，在复习铝元素性质时，我选用了KAl(SO4)2·12H2O这种物质，并让学生用所学过的知识对K+、Al3+、SO42-进行检验。这样，不仅帮学生复习了氢氧化铝的两性，而且还巩固了钾的焰色反应、硫酸根离子检验的知识。3、复习应有新颖性各个阶段的复习...
