南开大学本科课程听（督）课评价表授课教师课程名称听课学生约()人听课地点津南-八里台-听课时间年月日(周)：-：《本科课程导则》要点提示教师：诱发学生的兴趣，挖掘学生的潜力，催化学生的主动，提升学生的势能。促进学生在培育“公能”素质的实践中，具备：思辨知识的问题，学习知识的饥渴，享受知识的快乐，创造知识的欲望。根据自己听课体会分别评价，5星:很满意，4星:满意，3星:一般，2星:较差，1星:很差。体会指标（目的）星级1、问题引导，联系实际和前沿（诱导学生兴趣培养和求知欲望）2、精讲重点、难点，条理清晰，逻辑严密（满足学生的求知需要）3、启发、互动、研讨，鼓励提问或争论（活跃课堂气氛，培养学生主动）4、学生讨论发言或回答问题，给予正面鼓励和引导（增强学生主动参与的自信）5、批判性思考、质疑和创新意识启迪（引导学生拓展思维空间）6、授课有热情和感染力，设问巧妙、有吸引力（激发学生课堂情绪）7、指导多读、多练和实践（激励学生自主学习、实践和探索）8、巧妙融合德智体美或核心价值观等亮点（启迪学生全面发展，即教书又育人）9、运用教学方法和手段恰当，自如调控课堂（课堂灵活中不失规范）课堂秩序教师迟到、早退有();无()学生迟到、早退约()人次师德不当有();无()低头率约1/4();1/3();1/2()提问学生()次/节课主动提问()人次/节课对该课程印象最深的肯定看法是：对改进和完善该课程的建议是：以下评价人信息仅供统计，对任课教师保密，请放心填写。姓名单位联系方式2017年本科教学质量监督评价中心修订
