关于小学高年级语文教学工作的总结 一、重视学生语文学习兴趣的培育，进展学生的语文素养小学生对待学习，往往偏重于兴趣
兴趣能激发学习的积极性，增强学生的求知欲望，增强克服困难的信心
而兴趣又不是天生的，是在后天环境和教育的影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对学生学习兴趣的影响
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流
因此，在本学期的语文教学中，特别是在语文课堂教学中，我重视新的课堂教学方法的运用，重视学生学习兴趣的培育，重视学生学习积极性、主动性的调动，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养
1、注重教学方法的新颖、灵活“兴趣是最好的老师”
在教学中，我十分注重培育和激发学生的学习兴趣
譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文
我根据不同的课型，设计不同的导入方式
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念……在阅读教学中，我尽可能的设计能引发学生积极思考的问题，创设能调动学生思维的学习氛围，常常性的运用多媒体课件，力求课堂教学方法的新颖、灵活，让学生乐学、愿学
引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门
这样，学生的学习兴趣提高了不少，学习成绩也有所上升
2、培育学生积极探究的习惯，进展学生的求异思维能力
在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见
在思考辩论中，老师要学会穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发
