关于幼儿园教研计划 8 篇关于幼儿园教研计划 8 篇 幼儿园教研计划 篇 1 一、情况分析： 由于今年小班幼儿年龄较小，各班人数又较多，幼儿从熟悉的家庭来到陌生的幼儿园，离开自己的亲人和陌生的老师、同伴在一起，这时的幼儿往往产生分离焦虑，这就要求小班老师不仅要做好幼儿的环境适应工作，还必须做好幼儿的生活适应工作。通过开学初的家访以及幼儿入园一周的观察，近半数的幼儿曾经上过托儿所，对集体生活有初步的经验。但是，由于城区人口素养结构的变化，农村户口的幼儿占有一定的比例，这些幼儿的家长往往忙于做生意，常常早出晚归，较少与孩子接触，缺乏对孩子进行必要的教育;还有，独生子女大都生活在“四捧一”的家庭环境中，由于有的家长教育不得当，过于溺爱，使孩子产生娇气、依赖、霸道等行为，给幼儿园的教育提出了新的课题。 二、教研目标： 通过开展形式多样的教研活动，不断提高老师的专业素养和教育实践能力，特别是加强对青年老师的结对培训以及传、帮、带作用，逐步提高其职业道德和专业能力。根据各自的实际，建立和培育幼儿良好的一日常规，开展主题探究活动以及特色班的讨论活动，充分发挥年段教研组的作用，使年段教研组真正成为老师提高业务素养的重要阵地。 三、教研措施： 1、逐步建立、完善鼓舞每个老师积极参加的教研制度，通过老师间的相互学习、合作、支持、沟通，共同探讨和讨论，引导老师对自己的教育行为进行反思，促进其提高。 2、坚持理论学习与教育实践相结合，采纳集中教研和有计划的自学相结合的方法，不断提高老师自身的专业理论修养，并用以指导实际工作，以促进老师的进展。 3、年段教研组每双周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择讨论专题，各班再根据本班实际确定小专题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中，期末进行阶段性总结，学年进行全面、科学的回顾与总结，并在园内沟通、推广。 4、以结对子的形式，开展“老带新”的活动，新老老师一起讨论，拟定新学期的培训计划，共同转变观念、大胆实践，提高教育水平。 5、探讨如何有效地选择、组织教育内容以及怎样充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。及时记录教育教学中的心得点滴，并于每月月底进行沟通和探讨。 6、结合园教研计划和特色班计划，组织小班年段老师开展观摩研讨活动。 四、年段教研专题： 1、主题探究活动：幼儿园主题式课程的设计 2、特...
