对照标准 强化基础 提高能力――高考作文评卷后的反思本人有幸参加今年高考语文评卷工作，评阅的是第七大题，即作文题。终于揭开了高考阅卷的神秘面纱，了解到了高考阅卷的一些情况。一、形式上体现的是公平与公正。从去年开始，湖南开始采用电脑网上阅卷的形式，这种形式相对人工阅卷而言最大的优点是其体现了公正与客观。因为每一篇文章至少是两人同时打分。分数相差在 6 分以内，则视为有效分，最终得分是两个人的平均分。如同一篇作文一个人打 42 分，另一个人打 48 分，则该生最后得分是 45 分。如果两个的打分相差超过了 6 分，则进入三评。哪两个分数最接近，则最接近的两数的平均便是该生的最后得分。如同一篇作文，一人打 42 分，另一人打 49 分，则进入三评。第三人的打分如果是 48分，则该生的最后得分是 48.5。第三人打的分如果是 44 分，则该生的最后得分是 43 分。如果三个人的分数差距都大，找不到两个接近的分数，则自动转到仲裁组（一般是组长）进行仲裁。这样一来，阅卷老师都必须得仔细阅读评分细则，对照评分标准谨慎打分，想刻意将某篇文章分数打高一些或降低一些几乎是不可能的，因为每一位老师的所有考核数据都记录在案，包括阅卷速度、吻合度（相差在 6 分以内）、方差（评分时高分与低分是否拉开了距离）、有效度（被采用了的成绩）。因此这种评卷方式是比较客观与公正了。高考评卷公平与公正的另一体现是每一篇作文都是按照评分细则分项记分，而不是象我们平时一样只打一个印象分。因此每一篇文章都能尽可能体现其特点，得到该得的分数。评分标准如下：一等(25-21)二等(20-16)三等(15-11)四等(10-0)切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没有什么内容感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假一等(25-21)二等(20-16)三等(15-11)四等(10-0)符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺语病多字体工整字体较工整字迹清楚字迹难辨深刻丰富有文采有创意透过现象深入本质材料丰富词语生动句式灵活见解新颖,材料新鲜,构思新巧揭示问题产生的原因形象丰满善于运用修辞手法推理想象有独到之处观点具有启发作用意境深远文句有意蕴有个性特征内容25分表达25分基础等级50分发展等级10分二、内容上注重基本素质和基本能力。写作基本素质包括...
