高中语文 古文翻译技巧 教学素材

语文：古文翻译技巧 （教学素材）《语文高考考纲》在文言翻译中要求：“理解并翻译文中的句子”，近年来的考查重点在翻译上，其中主要是对文中重要词语的理解和把握。而这种理解和把握恰恰就是翻译中的采分点。 文言翻译的基本要求：“信”、“达”、“雅”。所谓“信”就是忠实于原文，“达”就是要作到通顺，符合现代汉语的习惯，“雅”就是翻译的文字语句生动、优美。这三个要求中“信”是最基本的。 如何能达到最基本的要求呢？可以通过以下五种基本方法 1.留 凡是古今意义相同的词，如'山、水、中、笑、有'等，都按原文保留不译,以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、官职名、朝代名、度量衡单位等，翻译时可保留不变。 [例]庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（《岳阳楼记》）――庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。 2 加 即加字法。 （一） 单音节变双音节，在单音节词之前或之后加字，成为双音节词或短语。如： 独乐乐，与人乐乐，孰乐？ 译文：独自一个人欣赏音乐快乐，同别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？ （二） 古今异义词取古义。如： 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（《桃花源记》） “妻子”，今义指男子的配偶，即爱人（女方）；古义为妻子和儿女。 (三)文言句子里有一些组成成分，经常省略，译成现代汉语时需要补充。如： (1)（蛇）触草木，（草木）尽死。（《捕蛇者说》）（省主语） (2) 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。（《桃花源记》）――（桃花源里面的人）见了渔人，竟大吃一惊，问（渔人）从哪里来，（渔人）详尽地回答了他。 3.减 （一）“偏义复词”，就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。翻译时，要将“陪衬意”去掉。如： (1) 陟罚臧否，不宜异同。（《出师表》） (2) 备他盗之出入也。（《鸿门宴》） (3)而山下皆石穴罅，不知其深浅。（《石钟山记》） 答：(1) “异同”只有“异”的意思； (2) “出入”在课文中只有“入”的意思；(3)； “深浅”只有“深”的意思。 （二）古文里有些虚词，现代汉语没有对等的词来翻译，或者现代汉语在这个地方不用虚词，便可减去。 [例 1]夫战，勇气也。（《曹刿论战》）――作战，（是靠）勇气的。（夫，句首发语词） [例 2] “沛公之参乘樊哙者也”－－沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。 4 换 在语言的演变过...