泗县三中高二语文导学案 编号：教学课题课型主备教师把关教师课时使用时间长恨歌新授22012、10学习目标1、 品味诗歌语言,感受诗歌所描绘的意境。 2、 掌握借景抒情、运用典故表达情感的表现手法。 3、 理解诗人陆游的爱国主义情怀。 学习重点、难点感受诗歌所描绘的意境及所抒发的思想感情,理解陆游的爱国主义情怀。 教学过程一、自主学习了解作者及相关的写作背景陆游，字 ，号 。南宋时越州山阴人，我国古代著名的 诗人。诗作今存 多首，内容丰富，主要表现渴望恢复国家统一的爱国热情。著有《 诗稿》、《 文集》。主要诗作《游山西村》、《剑门道中遇微雨》、《书愤》、《临安春雨初霁》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（其二）、《十一月四日风雨大作》、《沈园二首》、《示儿》等。背景介绍： 陆游生活在金兵入侵，中原沦陷的时代，那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。 这首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186 年），此时陆游已 61 岁，在山阴闲居了 6 年，“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗，抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤。书：书写；愤：悲愤。这首诗是陆游一生感情经历的艺术概括。此诗作于孝宗淳熙十三年(1186)春，这时陆游退居于山阴家中，已是六十二岁的老人。从淳熙七年起，他罢官已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。直到作此诗时，才以朝奉大夫、权知严州军州事起用。因此，诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情。二、解释加点的词：中原北望气如山 气： 楼船夜雪瓜洲渡 渡：千载谁堪伯仲间 伯仲：【思考与探究】1、诗题解读2、诗人“书”了哪些事？早岁那知世事艰，中原北望气如山。（“书” ）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（“书” 。）教学设计用心 爱心 专心1塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（“书” 。）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（“书” 。）3、作者从哪些方面表现了不平？或忧愤了什么？AB． C． 4、《书愤》颔联有哪些意象，有何作用？5、本诗用了何典故？有何作用？6、本诗塑造了怎样的人物形象？ 7、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？三、比较阅读 联系社会背景和作者身世，比较陆游《书愤》和杜甫《蜀相》，说说它们有哪些异同。 （提示）1、社会背景：用心 爱心 专心22、作者经历： 3、主要意象： 4、个人情感： ...
