高中语文实用知识大全（精粹版）三公竹 出品二〇一〇年五月二十日序 言经过备课组老师们的共同努力，这本《高中语文实用知识大全（精粹版）》终于面世了
这本《高中语文实用知识大全》的问世，无疑具有重要的意义
她为老师们的课堂教学提供了便利，同时也为老师们进一步深入钻研教材作了资料上的准备，真可谓一石二鸟，善莫大焉
但是，如果因为这本《高中语文实用知识大全》，而使师生们对教材的钻研，对知识点的整理就此止步，那么这本《高中语文实用知识大全》就不是功德无量，而是贻害无穷
这决不是危言耸听
课堂教学中，所谓的行云流水、酣畅淋漓，固然取决于教师的才情气质和教学艺术，但这都是形而下的因素
从根本上讲，关键取决于对教材的深入钻研而获得的胸有成竹的境界
在面临高考的高压环境中，应考师生能达到成竹在胸的境界，这本《高中语文实用知识大全》，能完成这样的使命吗
显然相去甚远
她在教学方面，只是提供了一多半的帮助；她所解决的，无非是提供了教材篇目的一般性资料而已
我们希望在这个共性的基础上，师生能够发挥自己的聪明才智，更多地发挥自己才华
打个比方，她仅仅只是个毛坯房，让她变成温馨典雅的居室，还需要我们用个人的智慧去精心装修设计
同时，上面的论述又回答了另外一个问题：我们如何迅速成长，脱颖而出
成为跨过的胜利者
读书、写作对于语文教师水平提高的重要性，早已经不是一个理论问题，而是一个实践问题
退而求其次，对教材篇目、知识体系全面、系统、深入的探究，是提高的另一个关键
至于要钻研到什么程度，我以为可以有下面三种境界： 第一境界：木桶中放石块； 第二境界：木桶中装沙子； 第三境界：木桶中盛清水
古人说：“十年磨一剑
”对高中语文知识体系而言，以王静安先生治学三境界的第二境界来要求自己，集中攻坚三年，完全可以达到上面的第二境界甚至第三境界，再辅之以课堂教学艺术的钻研历练，到那个时候，你就可能如庖
