第 14 课 滑稽列传 ——读言微中，可以解纷核心素养目标 1.语言：掌握文中涉及的重要文言知识。2.思维：把握文中三个小人物的品质特点及作者从中寄寓的思想感情。3.审美：赏析写人手法。学法点拨本文是专记滑稽人的列传，记载了下层人物淳于髡、优孟、优旃利用自己的聪明、机智、幽默才能，对统治者巧妙讽谏，给国家、人民带来好处的故事。比喻新奇浅近，寓意深刻明白。人物形象鲜明生动。写滑稽人物，用滑稽笔墨，形式和内容互相协调。学习本文，需注意三点：1.历来史书皆传帝王将相，而司马迁却专为下层人物立传，反映了其思想的民主与进步。特别要把握住作者为他们立传的宗旨及情感态度。2.三个小人物讽谏统治者的艺术性很高，都取得了成功。要悟悟他们的讽谏艺术，学会用幽默、智慧的方式处事的能力。3.本文所写人物、故事不一定是“真”，它们是司马迁“成一家之言”的方式，这一特点学习时要注意。Ⅰ 语言积累与梳理基础梳理1.通假字(1)三年不蜚又不鸣：____________________________________________________________(2)诸侯振惊：__________________________________________________________________(3)于是齐威王乃益赍黄金千溢：__________________________________________________(4)久不相见，卒然相睹：________________________________________________________(5)日暮酒阑，合尊促坐：________________________________________________________(6)微闻芗泽：__________________________________________________________________(7)赍以姜枣：__________________________________________________________________(8)若无远有所之：______________________________________________________________(9)此知可以言时矣：____________________________________________________________(10)陛楯者皆沾寒：_____________________________________________________________答案 (1)同“飞” (2)同“震” (3)同“镒”，重量单位 (4)同“猝”，突然 (5)同“樽”，盛酒器 (6)同“香” (7)同“剂”，调配 (8)同“毋”，不要 (9)同“智”，智慧 (10)同“盾”，盾牌2.一词多义(1)一(2)尝(3)道(4)赍答案 (1)相同/乃、竟/统一/一旦 (2)同“常”/曾经(3)道理/取道/说，谈论/路 (4)携带/同“剂”，调配3.虚词归纳(1)乃(2)之(3)固答案 (1)就/你的/竟/仅仅，只 (2)他，代齐威王/到/用于主谓之间，取消句子独立性/定语后置...
