电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中语文 展苞初放的唐五代词学案(含解析)苏教版选修《唐诗宋词选读》-苏教版高中《唐诗宋词选读》语文学案

高中语文 展苞初放的唐五代词学案(含解析)苏教版选修《唐诗宋词选读》-苏教版高中《唐诗宋词选读》语文学案_第1页
1/21
高中语文 展苞初放的唐五代词学案(含解析)苏教版选修《唐诗宋词选读》-苏教版高中《唐诗宋词选读》语文学案_第2页
2/21
高中语文 展苞初放的唐五代词学案(含解析)苏教版选修《唐诗宋词选读》-苏教版高中《唐诗宋词选读》语文学案_第3页
3/21
展苞初放的唐五代词唐五代是词萌芽、成熟而发展的重要阶段。词最早流行于民间,文人填词之风始于唐中叶,晚唐填词之风更盛,所用词调有所增加,艺术上也较成熟。词到五代又有进一步的发展。五代词坛的中心是西蜀和南唐,西蜀词以“花间派”词为主。南唐词成就高于“花间派”,代表人物是冯延巳、李璟、李煜。温庭筠以其大力创作和卓越成就,奠定了文人词绮丽香艳、婉约柔媚的风格类型和美学风采。一般说来,温庭筠词意象绵密,富艳精工;韦庄词疏朗秀美,明白晓畅;冯延巳词善于以阔大境界、层进手法写柔情,从而营造出一种浩浩莽莽的意境。李璟和李煜以文雅的词风来表现深广的忧患意识,为词体注入个人和家国之感,拓展了唐五代文人词的艺术境界,开掘了唐五代文人词的抒情深度;朴素的语言和杰出的白描功夫,形成了他们“天然地,别是风流标格”的艺术风格。唐五代词的美学理想、艺术精神、表现特征,启迪影响了宋词。 温庭筠的《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)用白描手法写一个闺中女子的处境和心情;韦庄的《菩萨蛮》(人人尽说江南好)则是以乐景衬哀情,抒发忧时伤乱、思乡怀归之情;冯延巳的《鹊踏枝》(谁道闲情抛掷久)写抒情主人公的闲愁,结句最为激赏,有画意,又有雕塑造型之美;李璟的《浣溪沙》(菡萏香销翠叶残)写思妇怀念远方的征人,感叹青春易逝;李煜的《乌夜啼》(林花谢了春红)成功地运用比兴手法叙写自己的哀愁,慨叹人生的短暂;另一首《浪淘沙令》(帘外雨潺潺)则是一首亡国后的作品,当时的囚徒生活与梦境中昔日的欢娱形成对比,表达了词人思念故国的哀痛心情。 [学生用书 P50]1.关于“唐五代词”词最初作为配合歌唱的音乐文学,对它起决定作用的主要是音乐。词在唐五代时期通常称为“曲子”或“曲子词”,它在体制上,与近体诗最明显的区别是:有词调,多数分片,句式基本上为长短不齐的杂言。唐五代词与汉魏乐府所不同的是:汉魏乐府一般先有歌词,后配乐;而唐五代词是先有乐,后填词。词的发展经历了一个较长的过程。从隋唐到盛唐,传世作品有限。到中唐,有张志和、韦应物、白居易、刘禹锡等较多词人从事填词,词的写作才从偶发走向自觉。晚唐五代衰乱,一般文化学术日渐萎落,但适合女乐声伎的词,在部分地区城市商业经济发展的基础上,却获得了繁衍的机遇。到了五代十国,在西蜀和南唐形成了两个词的中心,形成“花间词”和“南唐词”两大词派。2.花间词派花间词派,因后蜀赵崇祚编辑的《花间集》得名。所选的 18 个作...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中语文 展苞初放的唐五代词学案(含解析)苏教版选修《唐诗宋词选读》-苏教版高中《唐诗宋词选读》语文学案

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部