材料作文的审题立意 学案学习目标：掌握作文审题立意的方法，能够做到迅速审题立意
课前学习： 1、审题，是仔细审阅、深入了解命题意图的意思
立意，就是确立和提炼文章的主题思想，是文章的主题富有积极意义， 2、读下列材料，思考写作立意
例 1：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好
”他回答说：“下一个
”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好
”他仍然回答：“下一个
” 立意 ： 方法： 例 2：（2006 年全国高考作文题） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊
于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： “这是一只忘记自己叫什么的鸟
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊
” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭
立意 ： 方法： 1例 3：《错觉》河的此岸暗自叹息－“我相信，一切欢乐都在对岸”
河的彼岸一声长叹：“唉，也许，幸福尽在对岸”立意 ： 方法： 目标检测材料二：1987 年,75 位贝尔获奖者：“您在哪所学校,哪个实验室学到了您认为最有价值的东西
”这位学者出人意料地说：“是在幼儿园
”“在幼儿园学到什么呢
”学者回答：“把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息
从根本上我学到的东西就是这些
”小结课后作业1、 蚕的一生只
