泗县三中高二语文导学案 编号：教学课题课型主备教师把关教师课时使用时间《登岳阳楼》新授学习目标 1．培养学生诗歌赏析的能力，把握本诗沉雄悲壮、博大深远的意境。 2．领会《登岳阳楼》通过描绘雄伟壮阔的艺术境界和个人孤苦的境遇，表达诗人感受时伤世，忧国忧民的爱国情怀。学习重点、难点品味作者遣词造句的匠心；品味作品触景感怀、情景交融的写作手法 教学过程一、自主学习了解作者及相关的写作背景 杜甫(公元 712--770)，字 ，世称 ，自称 我国唐代伟大的 诗人。其人有“ ”之誉，其诗有“ ”之称。 诗作：“三吏”——《 吏》、《 吏》、《 吏》 “三别”——《 别》、《 别》、《 别》 《春望》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》等 知人论世，背景介绍 唐代宗大历三年（７６８）之后，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是诗人登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。是年(769)诗人已五十七岁，距生命的终结仅有两年。当时,诗人处境艰难,凄苦不堪,年老体衰, 患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳巳聋，贫病交加,再加上北归无望,全家人寄居在一只小船上,沿着洞庭湖向南漂泊。 二、赏析诗歌 1．首联：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 ① 翻译 ②“昔闻” “今上”表达了诗人怎样的心情？ ③ 概括首联内容 2．颔联：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 ① 翻译 ②“坼”“浮”两个字炼得好，好在哪里？ 教学设计用心 爱心 专心1③ 颔联侧重写什么？ 3．颈联：亲朋无一字，老病有孤舟。 ① 翻译 ② 颈联的意境，由宽阔突然转入狭窄，联系尾联，试分析这种表达技巧的作用。 ③ 试分析颈联所表达的思想感情。 4．尾联：戎马关山北，凭轩涕泗流。 ① 翻译 ② 尾联在抒发个人悲苦的感情上发生了什么变化？体现了诗人作者怎样的情感？ 六、探究总结全诗 1．概括主旨意境 2．总结艺术技巧 用心 爱心 专心2【课外拓展】1． 江南有哪三大名楼？ 2．你能背诵出多少句古人描绘洞庭湖的佳句？ ①屈 原：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” ② 刘长卿：“叠浪浮元气，中流没太阳” ③许 棠：“四顾疑无地，中流忽有山” ④孟浩然：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城” ⑤杜 甫：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮” ⑥ 刘禹锡： “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺” ⑦ 诗僧可明：“水涵天影阔，山拔地形高” 3．你记住了几副写岳阳楼的名联？ ①一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉：...
