单元导读文学阅读与写作——散文本单元五篇课文属“文学阅读与写作——散文”新课标学习任务群，旨在引导学生阅读散文等优秀文学作品，使学生在阅读中品味语言、把握形象、领悟情感
在学习散文的过程中，学生要通过诵读体会散的“形散而神聚”的特点，从而提高学生对散文的审美鉴赏能力
针对这五篇课文，我们需要反复品读，鉴赏语言艺术，体会语句含意，评价作品的审美取向，深刻体会作者的思想感情
在学习过程中，我们需要引导学生圈点勾画优美的语句或段落，对其进行审美鉴赏
适时点拨学生讨论探究，激发学生的文学创作热情
《议论散文两篇》生活中，我们对太多的事物熟视而无睹
我们看惯了天空，浑然不觉宇宙的幽深；我们看惯了流水，全然没有“逝者如斯”之感
不是因为自然万物的玄妙，而是因为我们懒于运用本该“深思熟虑”的大脑
“门”和“窗”都是我们司空见惯的事物，谁曾留意过其中蕴涵的哲理
当我们打开钱钟书的散文《窗》时，我们会为其睿智而惊异；当我们阅读莫利的《门》时，我们会为其哲思而心服
《菱角的喜剧》“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，同样是橘子，为什么会有不同的结果
生物的生长有其一般的规律，但也有其特殊的情况
因此，我们做任何事情，都要既掌握其一般性的一面，又要了解其特殊性的一面，只有这样，才能少走弯路，少犯错误
秦牧先生的《菱角的喜剧》可以帮助我们领悟这个道理
《渐》听，那滴答流逝的钟声；看，那季节忽然又换
时间真是个谜：最长又最短，最快又最慢，最能分散又最宽广，最不受重视又最宝贵，渺小与伟大都在其中诞生
时间又很玄妙：无涯无际，无始无终，无穷无尽；绵绵岁月，悠悠历史， 皆由其构成
它既公正而又让人徒感无奈：人人不断拥有时间，人人又不断丧失时间
我们该怎样把握“朝如青丝暮成雪”的瞬间人生
我们又该怎样珍惜“逝者如斯夫，不舍昼夜”的时间
《鱼 书》是什么让唐代的大诗人张籍这样忐忑不安
