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高中语文 第一单元第3课《长亭送别》诗歌鉴赏导学案 新人教版必修4

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长亭送别诗歌鉴赏导学案(教师用)学习目标:1、要很好地鉴赏古诗词,必须辨别不同题材的诗词,并能对具体的诗词作出准确的判断。2、能够准确读出长亭送别诗的思想内容,积累离别诗常用意象。3、根据不同类型的提问,体会作者所要表达的情感思想。准确完成测试题。知识链接:1、 原因: 古代诗歌中,长亭送别是其中一个重要的主题,这也缘于古代的交通不发达和信息不畅通,人们的离别往往是前程渺茫,生死未卜,所以古人特别重视长亭送别,也经常把它表现在诗歌中。这其中有的是表达依依不舍的留念,如:柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》,有的是表达情深意长的勉励,如:王勃《送杜少府之任蜀川》(城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。),有的是坦陈心志的告白,如:王昌龄《芙蓉楼送辛渐》(寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶)。或表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。如高适的《别董大》。无论表现的是什么样的情感,都是诗人在送别时表达的一种深深情感,鉴赏时,我们要根据诗作的写作背景,联系诗人的生平和思想,欣赏诗人所表达的思想感情。2、送别诗及其意象 :文题(送、赠、别等),春草,柳( 杨柳、杨花或柳絮),酒,歌,船,长亭短亭,灞陵亭(灞桥),南浦等。3、送别之地:“长亭”, 南浦:阳关、柳岸、谢亭、西楼、劳劳亭等, 4、常见的表达技巧:借景抒情、 借景言情,虚实相生,情景交融、衬托、比喻、联想课前自主学习 阅读下面的诗,回答问题。送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。作者如何表达惜别哀伤之情的?① 景物:“春江渺茫”“日暮”。②三四句替远去的友人设想:日暮之时会停泊在哪里呢?到那时,人生地疏,天涯一孤客是多么的令人哀伤啊!)送友人 李白 青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。注:“萧萧班马”出自《诗经》。班马:离群之马。1.首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境?用“青山”、“白水”青白相间,色彩明丽;“横”字勾勒出青山的静态,“绕”描画出白水的动态,描摹出一幅青山秀丽的送别图景。2.颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情?颈联两句是很工整的对偶;又巧妙地用“浮云”“落日”作比,“浮云”比友人的行踪不定、任意东西;“落日”比...

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