第一单元 自主赏析 书 愤1．了解七律的特点及用典的含义。2．背诵全文，提高研讨鉴赏能力。3．理解诗人的爱国主义情感。课前预习(一)知人论世，开阔视野1．走近作者陆游(1125—1210)，南宋最伟大的诗人、文学家。字务观，自号放翁。越州山阴(今浙江绍兴)人。现存诗约 9 300 余首。《金错刀行》《送七兄赴扬州师幕》《胡无人》《病起书怀》《关山月》《出塞曲》《夜泊水村》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《十一月四日风雨大作》《纵笔》《陇头水》《示儿》《书愤》这类诗，堪称最能体现其创作精神的代表作。他还有很多诗别具风采、呈现着自然流畅而又清新俊逸的风格，如：《临安春雨初霁》《春晓》《游山西村》《剑门道中遇微雨》《枕上作》等。他现存词共有 130 首，最有名的是《钗头凤》《卜算子·咏梅》。在散文上也著述甚丰，而且颇有造诣，如：《静镇堂记》《铜壶阁记》《书渭桥事》《傅给事外制集序》等皆是；还有一些别具风格的小品文，如：《烟艇记》《书巢记》《居室记》等，写乡居生活之状，淡雅隽永，颇富有情味。《入蜀记》6 卷，笔致简洁而又宛然如绘，不仅是引人入胜的游记，同时对考订古迹和地理沿革也有帮助。《老学庵笔记》则是随笔式的散文，笔墨虽简而内容甚丰，颇有史料价值。有《陆放翁全集》。2．了解背景宋孝宗淳熙十三年(1186)春，陆游居家乡山阴时作了此诗。陆游时年六十有二，这分明是时不待我的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想那山河破碎、中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰、小人误国而“书生无地效孤忠”，于是，诗人郁愤之情便喷薄而出。“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。(二)通读文本，疏通字词1．读准字音衰鬓(bìn)先斑(bān)千载(zǎi)伯仲(zhònɡ)2．一词多义(1)望(2)许进入课堂(一)精读文本，质疑析疑1．颔联既是叙事，也是写景。你能说出它在写法上的特点吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人恢复中原之志表露无遗。2．如何理解“书愤”之“愤”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：报国无门，功业无成；国土沦陷，王廷偏安东南，主和派势力强大。(二)教师点拨，引领思路疑难...
