单元能力整合主 题一、小说的灵魂——主题1．写不厌的“母题”在文学作品中，会反复出现一些题材，比如“爱情”“战争”“复仇”等，有时我们也将它们称为主题，但这些主题都是一些宽泛意义上的主题，我们可以将它们称为“母题”。2．主题的复杂性与矛盾性复杂性：有时，材料所蕴含的思想，比作家本人想要表达的思想更深厚。矛盾性：材料所蕴含的思想与作家想要表达的思想正好大相径庭。二、主题的形成1．以思想为目的的小说，如本单元的《丹柯》《炼金术士》等。2．以故事为目的的小说，如《一千零一夜》等。三、主题的实现1．小说的忌讳：“主题鲜明”“主题鲜明”不应当是衡量一篇好小说的标准。如《老人与海》中大海的意象既可以理解为人生，也可以理解为具体的困境，它的主题是多义的。2．形象大于思想小说的主要功能是叙事而不是说理，说理是哲学的专职。如《复活》——灵魂的救赎 ；《红与黑》——虚荣与野心；《老人与海》——不屈于命运。3．模糊处理小说的主题通过对材料的客观描绘，用隐喻、象征等手法暗示出来，就有了多种可能。一、考查类型高考对小说主题的考查，常见问题有：1．请总结小说的主旨(或概括小说的主题)。2．这篇小说告诉了我们什么样的道理？3．这篇小说有什么现实意义？4．你认为作者创作这篇小说的意图是什么？5．你能举例说明这篇小说所表达的主题吗？另外，还包括对小说题目双关意义的分析、对作者观点态度的把握、对有关深化主题的语句的理解等。二、答题指津1．把握小说主题的方法：(1)从小说的情节和主要人物形象入手。(2)联系作品典型环境的精当描写。(3)联系创作的时代背景和作家创作的动机。(4)从语言的情感色彩看主题。(5)从整体倾向看主题，要善于透过现象看本质，通过作品中具体、个别的事例联想到现实生活中类似的普遍现象。这 5 种方法可以相互结合，并非完全独立。2．主旨的概括形式：(1)通过……赞扬了……(2)批评了……三、典题例析阅读下面的文字，完成文后题目。小 偷[美]雷蒙德·卡弗他第一次注意到那位年轻女孩时，他正在出售机票的柜台边等候。她光亮的头发在脑后梳成一个髻——那男人想象它放下来披散在她小小的背后的样子——并在穿着皮衣的肩上，挂着一个沉重的黑皮包。她脸色苍白、双眸漆黑、嘴唇丰满，她的美使他心跳加快。她似乎知道他在瞪着她看，所以突然将目光下移。航空公司职员打断了他。他的飞机一小时后起飞，为了打发时间，他走进机场的一间鸡尾酒吧，点了一份加水威士忌，...
