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高中语文 第三单元 因声求气 吟咏诗韵 自主赏析 李凭箜篌引学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高二《中国古代诗歌散文欣赏》语文学案

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第三单元 自主赏析 李凭箜篌引1.了解作者生平及创作情况。2.赏析该诗的内容和描写音乐的艺术特色。3.陶冶音乐情感。课前预习(一)知人论世,开阔视野1.走近作者李贺(789—816),唐代诗人。字长吉,福昌(今河南宜阳)人。族望陇西,为唐宗室之后家居昌谷,故后世又称他“李昌谷”。李贺自幼家贫,却才华横溢,有“少年心事当拿云”的壮志。不幸的是他生不逢时,由于封建礼教的限制,他不能应进士考试,只能做奉礼郎一类的小官。心境凄苦的他任职不到三年便告病还乡,至死都没有摆脱贫困的生活。而且他的生活圈子与人民相距甚远,加之简单的阅历和短暂的生命使他视野狭窄,所以李贺虽憎恨现实却又难以顽强地与现实抗争,更不用说去改变现实了。他的这种悲愤、苦闷、虚无、幻灭在现实中找不到出路,只能寄托于远离现实的幻想世界,因而形成了他怨愤激越、瑰丽凄恻的诗风。从诗歌内容上看,李贺的诗或揭露统治者的荒淫,如《秦宫行》;或抨击宦官弄权,如《吕将军歌》;或影射藩镇割据,如《猛虎行》;或反映劳动人民的悲惨生活,如《老夫采玉歌》;或借助历史,抒发兴亡之感、抑郁之情,如《金铜仙人辞汉歌》;有的还涉及恋情、相思、宫怨等,可以说涉及面十分广。但诗的中心内容仍是对怀才不遇的悲愤及对现实的不满、厌弃之情。在艺术上,李贺将“哀愤孤激之思”以浪漫的手法表现出来,受楚辞、古乐府、齐梁宫体和李白等的影响,形成了独特的奇崛幽峭、秾丽凄清的诗风,因此后人称其为“诗鬼”。2.了解背景《李凭箜篌引》是李贺的代表作,大约作于元和六年(811)至元和八年(813),当时李贺在长安任奉礼郎。《李凭箜篌引》是一篇描写音乐的佳作,和白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》一起被称为“摹写声音至文”。箜篌演奏技艺到唐代达到了极高的水平。李凭是著名的宫廷乐师,唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。李贺这首歌行体的诗作想象瑰丽,境界奇幻,浓墨重彩,尤为出色。(二)通读文本,疏通字词1.读准字音颓(tuí)不流箜(kōnɡ)篌(hóu)女娲(wā)神妪(yù)2.一词多义(1)凝(2)舞(3)引(4)露3.古今异义(1)李凭中国弹箜篌中国(2)石破天惊逗秋雨石破天惊进入课堂(一)精读文本,质疑析疑1.试分析“吴丝蜀桐张高秋”一句的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________答:诗人从乐师李凭演奏时所用的乐器落笔,写那件箜...

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