《项脊轩志》［学习目的］ 1. 学习常用实词和虚词“顾”“稍”“置”“去”“归”等的用法。 2. 学习文言文中词类现象（名词作状语）的一般规律。 3. 理解本文作者的思想感情，体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。 4. 分析归有光散文的一般特点。 ［学习过程］ 一. 作者介绍 归有光（1502－1571），字熙甫，号震川，江苏昆山人。他自幼苦读，九岁能文，但命途不顺，35岁才中举人，后来连续八次考进士不第。无奈，后来迁居至上海嘉定安亭江上，在那里读书讲学二十余年。学生称之为震川先生。到 60 岁他才中了进士，授县令职，官至南京太仆寺丞，卒于官，有《震川文集》40 卷。 归有光是明代杰出的散文家，在散文创作方面有很深的造诣。他反对拟古主义，反对“拾人之涕唾”，提倡独抒胸臆，强调真情实感。他的这种文风，发扬了唐宋古文的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，时人称他为“今之欧阳修”，后人誉其散文为“明文第一”。 归有光的散文不是写重大的社会题材，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子夫妻兄弟之间的深情。他的这类散文，感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。《项脊轩志》可为代表。 二. 解决字音 渗漉（ ） 修葺（ ） 垣墙（ ） 栏楯（ ） 冥然（ ） 老妪（ ） 先妣（ ） 呱呱（ ） 象笏（ ） 长号（ ） 扃牖（ ） 凭几（ ） 偃仰（ ） 瞻顾（ ） 三. 重要实词 虚词 词语 用心 爱心 专心1逾：越过 而：你 乳：名作动 用乳汁喂养 兹：这里 若：你 竟：全 、整 类：像 比：及、等到 效：用作动词，得到效果 禁：忍住 得：能够 大母：祖母 往往：古义，到处 今义，某种情况时常存在或经常发生。 呱呱：gū 小儿哭泣 guā 象声词，形容鸭子 、青蛙等的响亮的叫声。 束发：古人以十五岁为成童之年，把头发束起来盘在头顶上。 先妣：已死的母亲，《礼记》：“生曰父、 曰母、 曰妻，死曰考、 曰妣 、曰嫔。” 四. 整体把握课文 1. 把握全文思路 1）第一段，主要写项脊轩修缮前后的不同情况以及作者在这里生活读书的情趣。修缮前，小轩小、破、暗；修缮后，小轩亮、雅、静；作者“偃仰”其中，轩前小鸟、月影相伴，充满诗情画意。 2）第二段承上启下，“多可喜”承上，“多可悲”启下。 3）第三段重点写悲，从家庭的变化写到对亲人的思念。先写由于诸父异爨，家中一片衰...
