第五单元 自主赏析 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐1．了解本文的思想内容，儒家以礼乐治国的政治主张。2．学习本文以人物的动作神态来刻画人物的思想性格的写法。3．掌握有关的文言词语、句式。课前预习(一)知人论世，开阔视野1．走近作者《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。孔子是《论语》描述的中心，书中不仅有关于他的仪态举止的静态描写，而且有关于他的个性气质的传神刻画。此外，围绕孔子这一中心，《论语》还成功地刻画了一些孔门弟子的形象。如率直鲁莽的子路，温雅贤良的颜回，聪颖善辩的子贡，潇洒脱俗的曾皙等。 现存《论语》20 篇，492 章，其中记录孔子与弟子及时人谈论之语约 444 章，记录孔门弟子相互谈论之语 48 章。2．了解背景春秋末期，礼崩乐坏，诸侯争相称霸，人民流离失所。面对这种急剧变革的社会现实，孔子试图用自己以“礼”“仁”为核心的政治主张，救民众于水火之中。于是他周游列国，希望找到机会来实现自己的政治理想，却四处碰壁。于是他创办私学，广收门徒，致力于教育工作，影响深远。本文记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话。(二)通读文本，疏通字词1．读准字音饥馑(jǐn)比(bì)及哂(shěn)笑铿(kēnɡ)尔舞雩(yú)喟(kuì)然2．掌握通假(1)鼓瑟希(“希”通“稀”。指弹瑟的速度放慢，节奏逐渐稀疏。)(2)莫春者，春服既成(“莫春”莫通“暮”。莫春，指三月。)3．一词多义(一)虚词(1)如(2)以(3)与(4)尔(二)实词(1)方(2)加4．词类活用(1)端章甫(名词活用作动词，穿着礼服，戴着礼帽)(2)风乎舞雩(名词用作动词，吹风)(3)三子者出，曾皙后(名词用作动词，走在后面)(4)赤也为之小，孰能为之大(形容词用作名词，小相，大事)5．特殊句式(1)毋吾以也。(宾语前置，“毋”同“无”)(2)不吾知也！(宾语前置，没人知道我呀)(3)则何以哉？(宾语前置，那么你们做些什么)(4)何伤乎？(宾语前置，又有什么关系呢)进入课堂(一)精读文本，质疑析疑1．第①段中的关键字是什么？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：“侍”。一个“侍”字把孔子和弟子之间的身份、地位全交代清楚了。2．“以吾一日长乎尔，...
