项脊轩志教学目标:1、 学习作者善于从日常琐事中选取富有特征生活细节抒写感情的技巧 。2、 体会课文以清淡朴素之笔抒发真挚情感的特色。3、 准确理解“当、洞、胜、凡、兹、过、竞、此、殆”等九个实词在课文中的意义和用法。 4、 了解作者相关知识。重点、难点: 重点: 1.掌握“归”“稍”“置”等文言实词的意义和用法。 2.学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面,来表情达意的方法及语言清新、凝练的特点。 难点: 领略本文记物、叙事和抒情融于一炉,如行云流水,舒卷自如;笔墨纡徐平坦,悱恻动人的散文艺术之美。 教学方法: 自读法 读写结合法 教具:投影学习过程:一、 导入: 文贵情真,真挚的情感,是朱自清先生笔下的父亲为自己买橘子过铁路时艰难的攀援,是晚自修过后妈妈递过来的那一杯热牛奶,是遇到困难时爸爸那热情的鼓励,是遇到委屈时爸爸妈妈理解的那份心情,今天,我们来学习归有光的一篇散文小品《项脊轩志》,看作者是如何通过记叙日常琐事,抒发对亲人的真挚情感的。二、 解题: 请同学们看课文注释①,明确:1、作者有关知识 2、课题有关知识 明确作者:归有光,字熙甫,号震川,明代著名散文家,善于记叙日常生活琐事,抒发真挚生活感受,著有《震川文集》 明确课题:“项脊轩“,书斋名,双重含义,一言其小,二是纪念远祖归道隆(曾在项脊轩居住过)。志——古代一种文体 三、 整体感知:1、 结合注释,速读课文,完成 P108,练习一的 1、2、3 题 明确:贯穿全文的感情线索是什么? 体现这种情感的关键句子是哪一句?(投影) 2、 正音正字(投影) 栏楯(shǔn) 修葺(qì) 栖息(qī)扃牖(jiōng) 先妣(bǐ) 老妪(yù) 阖门(hé) 象笏(hù) 渗漉(shòn)冥然(míng) 异爨(cuàn)长号(háo) 偃仰啸歌(yǎn xiào) 万籁有声(lài) 呱呱而泣(gū) 婢女(bì) 教师指导学生集体朗读生字词,并一一在课文中标出。3、 明确贯穿全文的感情:亦“喜”亦“悲”。体现这种情感的关键句子是哪一句:然余居于此,多可喜,亦多可悲 四、 研习课文重点段落,明确重点字词,体会“多可喜,亦多可悲”的感情: 1、 提学生朗读第一部分,思考? ① 项脊轩原貌如何?②作者在项脊轩中感受到哪些喜悦? 明确问题①: 项脊轩,原为小阁子,可概括为小、旧、漏、暗。对这样的书斋,作者倾注了眷恋之情。经维修改造,不漏、不暗,成了作者读书...