高中语文 第六课 第三节 淡妆浓抹总相宜--语言的色彩学案 新人教版选修《语言文字应用》-新人教版高中《语言文字应用》语文学案

第三节 淡妆浓抹总相宜——语言的色彩学习重点 1.认识汉语不同的色彩特点。2.理解掌握语言的色彩。阅读引子部分，思考：在日常语言表达中怎样才能取得最佳表达效果？答：________________________________________________________________________答案 语言表达上的各种差异，包括语体差异、情感差异和形象差异，都属于语言的“色彩”差异。语言的色彩也是修辞的重要内容。在日常语言表达中，只有正确选用不同语体色彩、感情色彩和形象色彩的词语，才能取得最佳的表达效果。阅读“赤橙黄绿青蓝紫”，思考以下问题：1．如何正确使用“色彩词”和“色彩义”？答：________________________________________________________________________答案 表色彩(颜色)的词语中有些表示的只是色彩本身，还有些表示的则是具有象征意义的“色彩”；有些表示的是客观颜色的本义，还有些表示的则是色彩的引申义；有些色彩词是褒义的，还有些则是贬义的。准确地选用含有褒贬意义的词语，可以鲜明地表现出爱憎的感情，增强语言表达的效果；褒贬词语选择不当则会造成错误或误会。2．如何理解语言也是有色彩的？答：________________________________________________________________________答案 同样是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫这些色彩词，在不同的语境中表达的意义和效果却不尽相同，甚至大相径庭。因为形象化的语言能够更准确地表达和传递信息，使语言活起来，所以人们在言语活动中总是尽可能地选择能产生色、味、声、嗅、触等具体感受的词句来表情达意、交流思想。灵活地运用色彩词，会使文章富有更深刻的感染力和更生动的画面感。3．如何理解“色彩”也是有“生命”的？答：________________________________________________________________________答案 有些色彩词不是单纯描写颜色的，而是表达了作者主观情感的色彩。从色彩词的客观存在发展而来的主观感受，使得色彩词好像也充满了活力，充满了情感。色彩词的引申意义及象征意义与社会政治、经济、文化、时代精神、民族心理等各方面都有密切关系，作者需要有丰富的想像力才能将其创造出来，读者也需要有深刻的感悟力才能真正体会。我们在读书的过程中对这种色彩词要细细体味。1．如何辨清词语的语体色彩？答：________________________________________________________________________答案 语体色彩有口语与书面语的区别，说明文体与文学作品用语的区别，新闻语体与一般书面语的区别等。辨清...