高中语文 第四单元 创造形象 诗文有别 推荐作品 方山子传 大铁椎传学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高中《中国古代诗歌散文欣赏》语文学案

推荐作品 方山子传 大铁椎传导学目标 《方山子传》：1.熟读课文，疏通文句，掌握文中重要的实词、虚词以及文言特殊句式，提高文言阅读能力。2.明确方山子的独特个性与人生取向，体会作者借传主形象体现自己情志的笔法，提高鉴赏能力。《大铁椎传》：1.掌握重点文言词句，提高学生自学古文的能力，学会质疑，也要学会总结和归纳。2.体会大铁椎的英雄形象，掌握刻画人物的方法，理解文中的侠义精神。课内自主学习一 文化常识1.魏禧(1624～1681)，清代散文家，字冰叔，一字叔子，号裕斋，宁都(今属江西)人。明亡后隐居翠微峰勺庭，人称勺庭先生。清初，人称魏禧、汪琬和侯方域为散文三大家。魏禧与兄长魏际瑞、弟弟魏礼，都善写文章，世称“宁都三魏”。魏禧的诗有深沉雄浑之风，可见于他的《读〈水浒〉》《卖薪行》等。2．背景解读(1)《方山子传》：元丰三年(1080)，陈慥听说苏轼被放逐而相迎于途中，以后来往频繁。据苏轼自己统计，在黄州四年，他“三往见季常，季常七来见余，盖相从百余日也”(详见《岐亭五首》)。两人感情至深，故苏轼于元丰四年(1081)写下了这篇散文。苏轼写方山子，实际上是自悲不遇。但他以诗文遇祸，不便直言，于是才隐约其辞，语多深婉。从这个意义上可以说，《方山子传》是苏轼在黄州心态的一种形象折射。(2)《大铁椎传》：本文是一篇传记。作者因为不知道那个人叫什么名字，就用他的兵器“大铁椎”来代替。文中以细腻生动的手法，刻画了一位有识见、有气节、精武艺、识文墨，使用铁椎的大力士的“异人”形象，描写出这样一个英雄人物本可大有作为，在当时却所遇不合，无用武之地，只能去与响马决斗的可悲境遇，透露出作者对明朝亡国君臣的不满，抒发了他的亡国之痛，表达了作者希望有人起来“抗清复明”的爱国思想。3．古文知识积累(考点)天文与历法(一)(1)天干地支，简称为干支，源自中国远古时代对天象的观测。“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”称为十天干，“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”称为十二地支。十天干和十二地支依次相配，组成六十个基本单位，两者按固定的顺序相互配合，组成了干支纪元法。天干地支在中国古代主要用于纪时、纪日、纪月、纪年等。(2)二十四节气，是指干支历(太阳历)中表示季节变迁的 24 个特定节令，依次为：冬至、小寒、大寒、立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小...