高中语文 第四单元 创造形象 诗文有别 自主赏析 庖丁解牛学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高二《中国古代诗歌散文欣赏》语文学案

第四单元 自主赏析 庖丁解牛1．理解文章内容，理解庄子寓言的本意。2．掌握重点实词、虚词。课前预习(一)知人论世，开阔视野走近作者庄周(公元前 369—前 286)，战国时期宋国蒙(河南)人。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世有“老庄”之称。庄周的思想属于主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，否定客观真理，在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发，庄子对待生活的态度是一切顺应自然，“安时而处顺”“知其不可奈何而安之若命”。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。其主要作品为《庄子》。《庄子》今存 33 篇，书中散发着浓厚的浪漫主义气息和悲观厌世的虚无思想。庄子的文章想象奇特，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆。鲁迅先生赞誉说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”其散文对后世影响很深。(二)通读文本，疏通字词1．读准字音庖(páo)丁所踦(yǐ)砉(huā)然(huō)然大郤(xì)大窾(kuǎn)肯綮(qìnɡ)大(ɡū)发硎(xínɡ)怵(chù)然(huò)然2．掌握通假(1)砉然向然(“向”通“响”)(2)技盖至此乎(“盖”通“盍”)(3)善刀而藏之(“善”通“缮”)3．一词多义(一)虚词(1)为(2)然(3)于(4)乎(二)实词(1)中(2)道(3)解(4)进(5)族4．古今异义(1)所见无非牛者无非(2)依乎天理天理(3)因其固然固然(4)虽然，每至于族虽然5．词类活用(1)良庖岁更刀(名词作状语，每年)(2)视为止，行为迟(动词活用作名词，目光，行为)6．特殊句式(1)臣之所好者道也。(判断句。“……者……也”表判断)(2)族庖月更刀，折也。(判断句。“……也”表判断)(3)技经肯綮之未尝。(倒装句。宾语前置，“之”是宾语前置的标志，正常语序应为“未尝技经肯綮”)(4)视为止，行为迟。(省略句)进入课堂(一)精读文本，质疑析疑1．庖丁解牛技术高超的原因是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：第一，对“道”的追求超过了对技术的追求。庖丁不停留在掌握具体的“技”上，而是将探求“道”——解牛的规律——作为实践的目标。第二，不懈实践，在反复实践中积累经验，探求规律，并谨慎小心，尊重规律，运用规律。2．梁惠王所领悟到的养生之道的具体内容是什么？____________________________________________________________________...