高中语文 第五单元 第20课 六国论学案（含解析）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高中《中国古代诗歌散文欣赏》语文学案

第 20 课 六国论一、给下列加点的字注音(1)弊在赂秦(lù) (2)暴霜露(pù)(3)洎牧以谗诛(jì chán)二、文言基础知识梳理1.通假字(1)暴霜露 通“曝”，暴露(2)为国者无使为积威之所劫哉 通“毋”，不要(3)当与秦相较 通“倘”，倘若，如果(4)暴秦之欲无厌 通“餍”，满足2.解释下列加点的词语(1)思厥先祖父：他 ( 们 ) 的 (2)举以予人：拿(3)且燕赵处秦革灭殆尽之际：革除(4)奉之弥繁：更加(5)始速祸焉：招致(6)强弱胜负已判矣：确定，断定(7)与嬴而不助五国也：亲附，亲近(8)盖失强援，不能独完：保全，完好(9)洎牧以谗诛：及，等到(10)胜负之数：天数，命运(11)终继五国迁灭：随着3.古今异义(1)较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍古义：“其”，代词，它；“实”，副词，实际上。今义：副词，表示所说的是实际情况。(2)思厥先祖父古义：泛指祖辈、父辈。今义：父亲的父亲，爷爷。(3)至于颠覆，理固宜然古义：表示由于上文所说的情况，引出下文的结果。今义：连词，表示另提及一件事。(4)下而从六国破亡之故事古义：先例。今义：文艺作品中用来体现主题的情节。(5)智力孤危古义：智谋和力量。今义：指人认识理解客观事物并运用知识等解决问题的能力。(6)刺客不行古义：不去行刺。今义：不可以，不被允许。4.一词多义(1)速(2)兵(3)故(4)非(5)为5.词类活用(1)盖失强援，不能独完：援，动词作名词，援助；完，形容词作动词，保全。(2)至于颠覆，理固宜然：名词作状语，从道理上说。(3)李牧连却之：使动用法，使……后退。(4)日削月割，以趋于亡：时间名词作状语，一天天地，一月月地。(5)以事秦之心，礼天下之奇才：名词作动词，礼遇。6.文言句式(1)六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦：判断句。(2)是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也：判断句。(3)苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣：定语后置句。(4)思厥先祖父，暴霜露：省略句。(5)与嬴而不助五国也：省略句。(6)为国者无使为积威之所劫哉：被动句。(7)而为秦人积威之所劫：被动句。7.翻译句子(1)以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。译文：用土地来侍奉秦国，就好像抱着柴去救火，柴烧不完，火就不会熄灭。(2)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。译文：既然这样，那么诸侯的土地有限，而强暴的秦国的欲望不会满足。(3)至丹以荆卿为计，始速祸焉。译文：等到燕太子丹用 ( 派遣 ) 荆轲 ( 刺杀秦王 ) 作为 ( 对付秦国的 ) 策略，才招致祸患。 三、...