《文与可画筼筜竹记》 教学目的：1．通过提要钩玄，归纳梳理《文与可画筼筜谷偃竹记》一文的文言基础知识
2．通过反复诵读，理解贯穿本文其中的感情逻辑和思想逻辑，把握形散神聚的特点
3、感悟文章主题，探索哲理深意
教学重点难点： 1、归纳掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征； 2、感悟文章主题，探索哲理深意
学习过程：【课前预习】 1、结合注释，理解文意，对不了解的字、词、句做标记
2、本文的体裁是什么
3、文中记叙了文与可的哪些事情，说明了文与可是怎样的一个人
4、文章的主旨是什么
作者是怎样表达这一主题思想的
一、导 入：古人颇得竹的灵气，“宁可食无肉，不可居无竹”
古人喜依竹而居，杖竹而行，几千年来朝夕相处，自然陶冶了一股竹的文化氛围，中华民族的竹文化堪称源远流长
竹与松、梅并称为“岁寒三友”，与梅、兰、菊成为“花中四君子”
植竹、赏竹、写竹、画竹，竹与文学结下了不解之缘，今天就让我们跟随苏轼一起领略文与可画竹的高超技艺吧
二、题解:文与可（1018～1079），是苏轼的表兄，比苏轼大 18 岁
文与可以善画竹闻名于世，是当时墨竹画派的代表人物
神宗熙宁八年(1075)出任洋州(今陕西洋县)知州
元丰二年(1079)正月改知湖州(今浙江湖州)，赴任途中死于陈州(今山东诸城)
文与可（1018～1079），是苏轼的表兄，比苏轼大 18 岁
文与可以善画竹闻名于世，是当时墨竹画派的代表人物
据有关史料说，他在自己的寓所周围种了许多竹子，无论冬夏，晴雨，晨昏，他都要仔细观察竹子，研究其在不同的季节、不同天气里的变化和姿态
时间久了，他墨绘的竹子，幅幅动人，富有生气
他的一个好友曾题诗赞叹：“与可画竹时，胸中有成竹
”这就是说，与可在落笔前，就把竹子的形象孕育在心中了，即“故画竹必先得成竹于胸中”
（“胸有成竹”，亦称“成竹在胸”）无独有偶，据说我国近代国画大师齐白
