关于老师节班主任的发言稿 在座的班主任同行，没有一个是容易的。我们都特别体验了一个词语叫“毅力”。 今年高考成绩出来后，因计算机 1501 班我收获了同事们的夸赞。我还有很多不足，这些赞誉更应该属于辛苦的各位老师：杨媛媛，张微微，曹娟，彭继承，于波。是他们从文化课到专业课，从身体素养到心理素养的精心培育，使得孩子们有了持续的进步。我们这个团队不仅教给孩子们知识文化与技能，更教给了他们做人的道理。 作为德育老师，我也经历了挫败感的种种时刻，直至向主任请辞。原以为某些道理应该已经深化他们心底，比如尊重、时间观念、毅力……通过一次集体事件，我发觉大部分人根本没有领悟这些，我泄气了，觉得我的努力一直看不到长劲，孩子们没有改变，这样的教育是没有意义的。既然这样，我理应停下错误的引导，反思自己，及时解绑同学们。 主任表示坚决不批，我担心误人子弟，工作又不能间歇。 非常时刻，张国梅主任教导我，教给学生的道理和原则，你不要光看眼前，眼前他们还小，可能临时理解不到老师的用心，教育学生要立足长远，有的孩子成熟早能早领悟你的用心，而有的孩子大器晚成，兴许 N 年以后在生活的某一个时刻才能领悟到当年老师教他的道理。但前提必须是老师曾经教过！只要你以良好的师德给他们立过标杆，只要你以文化知识充实过他们的头脑，只要你真心提醒过他们做人的道理，终有一天，会展现出教育的意义。 我听进去了，修理一下思路，才又重新开始，直到今年 8月 2 号。那天全班最后一个同学网上等到了“院校录用”的状态。终于松了一口气，梳理一下，全班 34 人，2 人参加单招，被提前录用。32 人参加技能高考，其中 16 人过了本科线，但最终被本科录用的只有 13 人。掉档的三位同学，经历了投档，征集志愿投档，所有的机会资源都用尽了，最终还是留下遗憾。他们 3 人，和其余的 16 人均被高职录用。 很感慨地照了一下镜子，发现自己又矮又瘦而且还黑，可是却得能到基础科众同事和于波老师的厚爱，是他们陪我默默坚守三年，对计算机 1501 不离不弃。终于从某种层面来说，改变了孩子们的文化命运。 这一届班主任里，我向吴慧蓉、邱晓琴老师学习较多，明里请教，暗里观摩，有时还直接求救。去年 9 月我去外地培训，出发前嘱咐班干部学工有事就去请教吴老师或邱老师，班里有事就去请教杨媛媛。10 天硬是没发生一件他们帮不了的事儿，有我没我一个样儿。深感三位美女的人格魅力。 因为...
