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关于教师阅读做不抱怨的教师读后感八篇

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关于老师阅读做不抱怨的老师读后感八篇_卡耐基曾说过:不能激励自己的人,一定是一个平凡的人,无论他的才能如何出色。自我鼓掌、自我喝彩,就是肯定自己、激励自己的最佳方式,它的作用是强大的,足以让我们树立信心,驱动自己付诸实际,并不懈地坚持下去,最终也足以彻底改变自己。为自己的有所行动、有所付出而鼓掌。下面是由我为大家整理的关于老师阅读做不抱怨的老师读后感八篇,仅供参考,欢迎大家阅读。关于老师阅读做不抱怨的老师读后感八篇 当我拜读完《做不抱怨的老师》这本书,我心里为之一颤。为自己曾经对工作的不满而懈怠;对学生的不满而生气;对他人的不满而耿耿于怀。心里就非常后悔、沮丧,难过。但今日读完这本书让我的心灵仿佛释然了许多。这本书就像一剂良药慰藉了心灵,我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标,实现自己的人生价值。 不抱怨工作,获得工作的乐趣。 俗话说得好:好工作不如好身体,好身体不如好心情。的确,愉悦欢乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。假如人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。你纵使工作条件再好,职位再高,薪水再多,也是徒劳无用的。因为他们没有好的心情去享受工作的乐趣,自然就会怨声四起,抱怨工作中出现的各种问题。老师也是如此,倘若我们没有好心情,如何将欢乐传达给学生,如何让学生愉快学习呢? 高尔基曾经说过:工作假如是欢乐的,那么人生就是乐园;工作假如是强制的,那么人生就是地狱。一个人之所以总是抱怨自己的工作,往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕,而是因为他没有用一种良好的心情,用一种积极的态度对待自己的工作。 我曾抱怨自己的工作太累,一周的满工作量,再带班主任,常常搞得自己晕头转向总是抱怨不止,虽然已尽力但还是力不从心,总觉得学校对青年老师的培育策略不对,工作说变动就变动,这个年级学生的基础刚打好又被调到另一个年级,把好不容易培育起来的工作热情一下子就这样扑灭了。抱怨不给自己机会,把这种负面情绪带到了课堂,让自己的工作变得焦头烂额,现在回想一下,感觉心惊肉跳,怎么可以有这种想法呢?醒悟的瞬间心情轻松了,工作踏实了,也不感觉累了,原有的热情与幸福感又回到了自己的身边。 不抱怨学生,发现他们的闪光点。 常常听到周围的同事抱怨说:某某同学真笨,这么简单的问题都搞不懂。家长还说自己的孩子够聪慧,简直太笨了。这届学生笨的太多,教的都感觉没有成就感等等。这是老师常常抱怨的声音,当...

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