青少年科技创新大赛科技实践活动“生命诚可贵，吸烟价更高”“生命诚可贵，吸烟价更高”科技实践活动活动主题：珍爱生命，拒绝吸烟社会背景：吸烟已成为当今社会流行的恶习，吸烟不仅危害自身的健康，而且污染环境，给周围不吸烟者造成被动吸烟的危害。有公开报道：当前中国有烟民3.5亿，每年因吸烟致病致死的占了烟民的三分之一；13-18岁青少年1.3亿人，其中吸烟者有1500万人，尝试吸烟者不下4000万；每年青少年因吸烟致病致死高达100万人。从1988年4月7日第一个世界无烟日，到现在世界各国的人民都在为抵制香烟做出了不懈的努力。那么，面对香烟，我们青少年又应该怎么做呢？我们青少年正值花季，正处在生长发育阶段，吸烟对青少年的危害更尤为严重，而学校是教育场所，是青少年健康成长的摇篮。因此，就让我们从学校教育开始，引导学生正确认识到吸烟是有害健康，危害社会的，认识到吸二手烟的危害，应该以吸烟为耻！从而教育青少年远离香烟，引导他们养成正确、健康的生活方式，远离香烟、珍爱健康。活动目标：1、认识到吸烟对人身心和环境的危害；2、结合研究成果，策划控制吸烟的宣传活动；3、培养关心他人、善于合作的的良好品格。4、体会人与自然关系，受到“吸烟有害健康”的教育，树立“珍爱生命，拒绝吸烟”的观念。实践方式：资料收集、实验观察、采访、问卷调查等。课时安排：20----25大约在25周左右完成这项活动，前6周着重调查走访、实验观察、收集信息；后6周着重处理信息、成果展示、志愿者行动。活动流程：（1）确立主题，制定方案；（2）了解香烟，提出问题；（3）走进社会，重点关注；（4）整理资料，展示汇报；（5）走进社区，策划宣传；（6）活动评价，总结提升。确立主题制定方案活动重点：合理分组明确任务课时安排：4具体步骤：一、小调查，大问题1、与学生交流，做一个小调查。针对香烟，你有哪些感兴趣的问题呢，相互交流一下吧。生1：吸烟对空气污染有影响吗？生2：经常抽烟会缩短寿命吗？生3：爸爸总说：“少抽点，没有关系。”这种说法正确吗？生4：不同年龄的人都有哪些成功的戒烟方法呢？生5：我们国家在禁烟方面有哪些制度？问题平台▲香烟有哪些种类，它的成分是什么？▲香烟对妇女、婴儿、儿童的危害？▲为什么少量吸烟同样威胁健康？▲烟雾对空气的污染有哪些影响？▲烟草种植对环境的危害大吗？▲吸烟容易得哪些疾病？▲怎样才能戒烟？你可以围绕香烟的成分、种类、历史与发展、香烟的危害、戒烟的方法、禁烟的制度等方面确定研究主题。你感兴趣的问题：小组确定的研究主题：结合调查结果与学生展开针对性交流。二、定主题，明目标（1）学生提出自己感兴趣的问题；（2）师生对所有问题进行全面整理评价；（3）引导学生抓住“生命健康”这个关键，确立主题；（4）师生交流活动目标，必要时教师要进行指导与补充。三、分解课题，合理分组（1）根据教师的提示和学生的理解将主题分解成几个小课题。预设：神奇的烟草、香烟的制造、烟草的种植、烟草创造的文化、烟草创造的经济、香烟的危害、吸烟的人群等。（2）根据学生的年龄特点有选择的进行一些子课题的研究，并进行分组。（3）对各组研究的内容进行必要的指导。预设分组：“神奇的烟草”组：指导学生按照分工，通过询问父母、走访烟草专业人员、到图书室查阅资料、上网浏览“中国烟草在线”等相关网页，了解烟草的历史发展过程、烟草的种类、烟草的种植技术及烟草在中国的分布、烟草的科技开发、烟草的药用价值等，做好记录和信息的保存，按照有关内容分类整理，形成调查报告，设计调查成果展示方式(如《神奇的烟草》手册、烟草小报、图片展、多媒体演示等)，每人撰写活动体会。“香烟的制造”组：对制造香烟的实地考察有一定难度，可以向本地烟草公司或周围熟悉香烟生产的人员咨询；也可通过图书馆、新华书店等途径收集香烟制造过程的图片；在互联网上收集相关资料、图片、信息等。最后将这些资料整理成册或以板报展示，以便同学们清楚地了解一株烟草变为可供人吸食的卷烟的全过程。“烟草创造的文化”组：广泛收集各类文字、图表、音像等资料，通过整理力求反映烟草文化，着重了解古今中外...
