《阿房宫赋》【学习目标】1．理解“赋”的文体特点及所运用的表现手法。2．学习借鉴本文借古讽今构思特点。 3．欣赏品味本文精彩的语言。 4．背诵课文。 问题一：秦始皇当年修建的阿房宫，随着“ ”，已化为焦土，现实中的阿房宫我们再也无法感知。但是，唐代文人杜牧用他的大手笔，为我们构建了一座永恒的阿房宫，让我们观赏，让我们沉思。问题二：“赋”是一种文体，它外形似散文，内部又有诗的韵律，是一种介于 之间的文体。 刘勰《 》说，“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”“体物写志”指 ；“铺采摛文”，是指赋的形式特点，即 。 问题三：清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。对此进行评点：作者投入大自然怀抱之中，极力描写 ；兴之所至，诵名诗，品美酒，乘着一叶扁舟，在“ ”浩瀚无涯的江面上，随波飘荡，极力铺叙泛舟而游之乐。问题四：研读课文，作者从哪几个方面来极力描写阿房宫的？ 答案：从三个方面来描写阿房宫：一是 ，二是 ，三是写 。写建筑，先展开广阔而高峻之全貌，进而细绘宫中楼、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇；写美女，述其来历，状其梳洗，言其美貌，诉其哀怨，绘声绘色，备加渲染；写珍宝，既写六国剽掠，倚叠如山，又写秦人弃掷，视若瓦砾。这些描写用墨如泼，淋漓兴会，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了赋体的特色。问题五：作者为什么写这篇赋？ 问题六：这是什么手法？必修教材中我们学过哪篇课文也运用这种写法？这是一种 的手法。引导学生回忆学习过的《过秦论》。问题七：比较《过秦论》与《阿房宫赋》对秦亡原因的见解。同样是借秦讽时，贾谊在《过秦论》中指出秦亡的原因是什么呢？杜牧对秦灭亡也作了深层思考，他提出的见解是什么？ 问题八：结合全文，探究作品阐释主题的途径，看作者是如何深入分析秦人招致自我灭亡的原因的？作者从哪几个方面来揭露秦王朝践踏人性的呢？ 1．“ ”――视宫女为玩物，表现宫女人性的被践踏 “明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也”。宫女人数之众，令人咋舌，成百上千的宫女去伺候一个秦氏皇帝，这难道不是对宫女人性的漠视吗？关于宫女的描写，还有两处值得我们注意：一是宫女的身份和来历，“妃嫔媵嫱，王子皇孙...
