高考诗歌鉴赏教案第一节、咏史怀古诗鉴赏教学目标1、 掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、 学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。重点难点重点：目标 1难点：目标 2课时安排 2 课时教学过程一、 归纳课内咏史怀古诗的思想内容和艺术特色（见下表）篇目 类别 思想感情 表现手法越中览古 写昔日的繁盛和今天的凄凉表达盛衰无常感慨 鲜明的对比石头城 寄寓着国运衰微的感慨 寓情于景、拟人蜀相对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛借景抒情念奴娇•赤壁怀古 感慨壮志难酬 对比京口北固亭怀古 抒发爱国情怀 词中用事扬州慢表达的是对物是人非的无限惋惜及悲痛之情。情景交融、虚实相济化用前人诗句过华清宫 奢侈淫逸用心 爱心 专心1咏怀古迹（其三）借写昭君的怨恨来抒发自己一生颠沛流离，遭逢动乱，功业无成等身世家国之情二、概念余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历史故事或人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。怀古诗则是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负。这类作品内容与思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉。诗人们对历史的处理往往是“攻其一点，不及其余”，使诗作文短意长、含蓄蕴藉，令人回味再三。如杜甫的《蜀相》、刘禹锡的《乌衣巷》都遗响千古。（怀古咏史诗，主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来表达感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的诗歌。怀古咏史类作品，严格地说，应该有“怀古”和“咏史”两个小类。“怀古”是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨——长于情景交融“咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见地。——长于议论精辟。）三、 类别：1． 咏古迹 2．怀古人 3．忆古事四、 归纳思想内容1．感慨盛衰无常 2．感慨壮志难酬 3．感慨国运衰微 4．抒发爱国情怀 5．揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。五、咏史怀古诗的主题：1．抒发感慨，感伤兴衰用心 爱心 专心2既然是怀古咏史，现实的不尽人意就难免使诗人触景生情，抒发盛衰之感伤，独抒思古之幽情。抒发对物换星移、物是人非的悲哀之情。尤其是做为六朝古都、曾经繁华一时的金陵更是成为古代诗人们感情的集射地，不知触发了多少人的怀古之情，金陵怀古几乎成为咏诗的一个专题。如唐代韦庄的...
