关爱留守儿童年终工作总结 3 篇关爱留守儿童年终工作总结 篇 1 一、基本状况 我镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力外出
导致我校在校生中“留守儿童”人数居高不下，有的学校竟达在校生数的 40%，如中心小学仅 XX 年春学期就有“留守儿童”126 名
隔代抚养现象十分突出：老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习潜力较差，各学科基础薄弱……
“留守儿童”群体亟待关注
二、主要做法 1、摸底造册，建立留守儿童档案
每学期伊始，各校都安排班主任和授课老师对本班“留守儿童”状况深化了解，登记造册，统计汇总
随时关注留守儿童的动态
2、在思想、学习和生活方面给予关怀
及时发现潜在的问题，帮忙他们解决生活与学习上的困难
主动、真诚地关怀、帮忙他们，让他们感受到来自老师的温暖
(1)思想上及时沟通
平常用心营造和谐的师生关系
凸显课堂内外师生是平等的朋友关系
坚持做到无话不谈
(2)学习上优先辅导
由任课老师具体分析每位留守儿童的学业状况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、资料和阶段性效果
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一齐学习，一齐游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖
老师对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案或成长记录袋
(3)生活上优先照顾
提倡老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心
对中午在校就餐的留守儿童，安排老师给予专项的辅导
3、实施老师结对帮扶留守儿童制度
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师
结对帮扶老师常常与留守学生谈心，适时与家长联系，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长
例如：XX 年春学期，中心小学三年级沈周宇同学，父母外出上海打工，爷爷奶奶溺爱，造成其在学习上有冷热病，常常不能完成家庭作业，在品行上说谎
