写触动人心灵的人和事 (人教版高一必修教案设计) 教材解说： 高一年级第一学期的语文教材是必修 1，本册书除第一单元是诗歌外，其他单元都是记叙性的文章。所以本学期的写作训练主要是记叙文写作。在《烛之武退秦师》一文中学习了通过语言描写来刻画人物形象的方法;在《荆轲刺秦王》一文中学习了在故事情节的发展中刻画人物形象的方法及场面描写的具体方法；在《鸿门宴》一文中学习了在尖锐的矛盾冲突中通过人物的语言、动作、神态以及对比中刻画人物的方法;在第三单元《记念刘和珍君》、《小狗包弟》等文章中学习了人真事，抒真情等记叙文写作要领。但是学生在写记叙文时还是抓耳挠腮，写不出东西来，原因是什么呢？主要是没有用心去观察和感受生活，没有抓住心灵的出发点。 不少同学都有这样的体会：在命题作文时，如果题目能触动自己的感情，或者引起自的兴趣，就可能写出一篇好作文，即使平时作文写不通的学生，也会写出比较通顺的作文；反之，如果学生对题目不感兴趣，像挤牙膏一样硬写，即使平时作文不错的学生，也会写得磕磕绊绊。这就说明写作文，不能光会写法，更要选择内容。本单元设置的目的就是培养学生对生活的敏感性，作文时要尽量发掘感动点从自己的生活储备中提取曾经触动心灵的人和事。 三维目标 知识与技能 1.怎样才能抓到触动心灵的人和事？ 2.如何提炼素材？ 3.怎样写触动心灵的人和事？ 情感与态度 1.要勤观察、勤纪录、勤思考，做生活的有心人、有情人。 2.要热爱生活，有动于衷、常动于衷。 过程与方法 本内容分两课时，第一课时，结合印发的典型例文讲写作知识——怎样才能抓到触动心灵的人和事及如何提炼素材。第二课时分析鉴赏典型例文来明确讲如何写 教学重点 怎样才能抓到触动心灵的人和事？ 如何提炼素材？ 教学难点 怎样写触动心灵的人和事？ 教具准备 印发典型例文 课时安排 二课时 教学设计 第一课时 教学目标： 用心 爱心 专心11 怎样才能抓到触动心灵的人和事？ 2.如何提炼素材？ 一、导入设计： 让学生读下面的文章： 我的母亲(片段) 邹韬奋 我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《三字经》，第一天上的课是“人之初，性本善；性相近，习相远”。一个人坐在一个客厅的炕床上“朗诵”了半天，苦不堪言!母亲觉得非请一位“西席”老夫子，总教不好，所以家里虽一贫如洗，情愿节衣缩食，用省下的钱请一位老夫子。说来可笑，第一个请来的这位老夫子，每月束惰只须四...
