1．这篇文章是怎样紧扣题目，前后环应，逐层深人的？ 提示：“墓碑”是全文的线索，全文时时扣住这一事物来写，分析时可以注意文段是怎样来体现“墓碑”的。参考答案：本文内容丰富，涉及面较广，但均能紧扣题意着笔。第一段以“且立石于其墓之门”，点出墓碑；第二段写“夫五人之死，去今之墓而葬焉”，再次提及五人墓葬；第三段写吴民抗暴及五人受诛，以“即今之傫然在墓者也”。收结全段，极其巧妙地将笔锋转到题面上来；第四段写五人临刑的“意气扬扬”、“断头置城上”、“卒与尸合”，末句以“故今之墓中，全乎为五人也”，十分自然地将文意钩回到题面上来。五、六两段，分别以“不可谓非五人之力也”和“哀斯墓之徒有其石也，而为之记”，作进一步的点题。2．课文三、四段讲五人死难的过程。如果删去“即今之傫然在墓者也”这句话，将两段合为一段，好不好?提示：这一问题主要涉及重要于在文段中的作用，可以从表现全段内容和在段落之间的作用角度来考虑。参考答案：不好。这句话在文中有三个作用：其一，紧扣题且《五人墓碑记》，突出题意。其二，同第一段修墓缘起的叙述和第二段修墓意义的记述相呼应。加强前后联系。其三，第三段是叙述苏州市民中的反阉党暴动的全面情况。第四段是重点叙述苏州市民中五人慷慨就义和“贤士大夫”收尸情况的。这句话写在第三段的最后，可以小结第三段。并使全面叙述和重点叙述两个段落之间区分清楚。3． 本文用了几组对比？请简要分析。提示：对比是本文主要的写作方法，在分析时主要考虑对表现全文主旨的作用。参考答案：第一、二两段以“富贵之子，慷慨得志之徒”的“死而湮没不足道者”和“‘草野之无闻者”同五人“立石于其墓之门，以族其所为”对比；第五段以缙绅的改变初志、趋炎附势同五人的大义凛然、蹈死不顾对比；第四、六段以高爵显位者一旦抵罪后的卑贱行径同五人的英勇就义，谈笑以死对比；第六段以五人“列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者”，同假若五人“保其首领”、“以老于户牖之下”、“人皆得以隶使之”对比，处处反衬出五义士美好高尚的内心世界。4．本文思想内容的进步性和局限性都有哪些？提示：作为封建时代的文人，其对问题的认识难免带有时代色彩和一定的局限性，分析时要学会结合作者和文章背景辩证分析。参考答案：（1）进步性：（1）作者站在反对阉党，支持群众抗暴斗争的政治立场，歌颂了五义士“激于义而死”的斗争精神，同时也看到了群众斗争的巨大力量...
