高中语文《想象世界 学习虚构》导学案 新人教版必修 2学习目标1、知识与能力（1）学会想象。 （2）培养学生的创新思维能力。2、学习过程与方法（1）学生收集课文片段，体会想象作文的写法（2）课堂练笔：可提供图片让学生想象或播放有强烈情节性的音乐，让学生闭目欣赏想象，并把想象的写下来；根据提供的材料练笔 ；学生自由想象，班级交流各自的作品。3．学习情感态度价值观（１）培养学生正确的价值观 。 （２）关注社会人生的责任感。学习重点与难点 （１）学习什么是想象？如何想象？ （２）培养学生丰富的想象力。 学习策略；1、理论讲解和实例分析相结合 2、注重学生自主探究，分组交流。 3、动笔实践。知识链接：故事新编类作文正以其丰厚的文化底蕴，奇特的古今联想，新鲜的情景创意在近年高考作文中呈方兴未艾之势，而丰富的想象力和虚构力则是文章成功的不二法门，课前学生自主搜集有关故事新编作文的理论资料，并尝试用故事新编的手法改写《秋水》一文，探究想象虚构手法在作文写作中的作用，和规律。培养自己想象虚构的能力。今天我们就探究一下故事新编中“由实入虚”的创新手法。学习过程：一、学生默读二、以小组为单位研读话题探讨部分，完成下列提问1、问：何为虚实、何为避实就虚法？小组归纳总结 ２、文本分析（1）、问：以庄周买水为例，分析文本，把握内涵 。学生根据图片复述庄周买水的过程（投影）分析庄周买水的过程（2）．那么同学们讨论一下，庄周从一个清净无为，潜心学术的思想巨人变成一个奔波落魄，四处买水的生活矮子的原因？（同学们可小组讨论一下，然后派代表谈一谈你的看法。）学生归纳总结： 学生板书观点：（3）、分析总结： 3、明确寓意 （好、看来同学们在讨论中都有了自己明确的理解。的确这些都有道理，都是原因。）（1）、师问：那么由庄周买水的过程我么可以看出作者主要针砭的是社会、官商、还是庄周呢？学生总结： 1（2）、师问：那么官商弄权为的是什么呀？ 学生总结：（3）、那赚了钱之后他们的内心世界会是什么样的呢？让我们一起来听一听。（课件录音）教师引导并总结：三、学习文本深入探讨比较鉴赏，品味文本艺术情趣。1、本文可以说有很强的思想性，那么在艺术上有何特点呢？我们一起来看一下。先看文章的构思（2、再看文章的语言和形象描写3、请同学分角色读一下文中女秘书、濠梁吴主任、与庄周的对话，看看文章在语言和形象描写上有何特点？4、文章分析到这里那同学们...
