X X X X 论 文题 目： 专 业 学 号 学 生 姓 名 指 导 教 师 论 文 完 成 日 期 20XX 年 XX 月 创建和谐社会音乐艺术的意义1 音乐艺术与促进和谐教育1.1 音乐具有强大的生命力音乐是一门具有一定广度和深度的听觉艺术，通过系统的音乐组织形式最终形成深度内涵的高级艺术表现方式。在音乐世界里，其最鲜亮的特征就是多层次、多元化和多形式的塑造风格，这也造就了其独特的教育功能。音乐与教育一直以来都是相互依存、影响的有机整体，音乐是当今学校教育的重要组成部分。音乐教育，从小的方面说利于个人身心健康的培育，从大的方面说它对于一个民族性情的养成是至关重要的。在人类进化进展过程中，音乐用自身独特的表现形式记录了人们的喜怒哀乐、兴衰荣败，是人生无穷神秘最形象生动的诠释方式。当前我们所说的学校音乐教育也就是帮助学生寻找到音乐感受的过程，通过科学系统的组织设计方式，引导学生完成走进音乐，认识音乐，融入音乐的过程，这种让他们在音乐中感受到最朝气蓬勃的活力和健康的审美观念，利于促进学生的全面进展。1.2 音乐具有丰富的制造力音乐另一个最重要的特点就是其内在丰富的形象思维，在欣赏和学习的过程中能帮助学生形成丰富的想象力和对事物的洞察力。产生音乐思维的过程实际上是一个需要不断深化探析和进一步创新的过程。音乐教育中的许多作品凝聚了艺术创作者的智慧和结晶，音乐独特的语言表达方式利于学生想象思维和逻辑思维的养成，激发他们最纯真的热情和灵感。黑格尔曾说过：“最杰出的艺术本领就是想象。”人类在利用制造性思维过程中最首要的前提和基础就是要拥有丰富的想象力。在众多影响青年学生人生观，价值观和世界观养成的要素中，音乐占据首要地位，它是一切思维活动开展的力量源泉，缺乏音乐教育，就无法保障学生智力培育活动的开展。正因为音乐具有极强的制造性这一特征，才能在最短时间内开启学生制造力的大门。除此之外，优美动听的音乐还能够给人带来一种身心愉悦的感觉，利于促进学生智力的进展，利于实现构建和谐校园的总体目标。2 音乐艺术与促进社会环境的和谐2.1 促进人与人之间的和谐共处随着科学技术日新月异的进展，网络不断普及的同时，人们来自于心灵之间的沟通却变得越发困难，很大程度上给人们的精神层面带来一定的压力和困扰，这也就是人们所说的“生存压抑感”和“孤独感”。寻找到利于人与人之间沟通与沟通的方法已成为当前社会关注的一大热点问题...
