初一科学教学工作小结 一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不可取的 学生答题中存在的问题，与他们平常没有准确地理解和掌握初中科学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，老师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低教学目标
那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣
抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能
平常的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的科学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和讨论的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力
二、重视猎取知识的过程和科学探究能力的培育 要提高学生的`能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培育
平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”
而应该重视猎取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”
平常科学试题中常出现科学探究内容，这对初中科学教学提出了更高的要求
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力
三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用 平常试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查
这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用
四、深化课堂教学
