初一语文下册备课教案设计五篇VIP专享

初一语文下册备课教案设计五篇 任何一堂成功的课，无不凝聚着老师备课的心血。多一份课前准备，就多一份把握。不仅要对自己从来没有接触过的“新课”认真备课，而且要把自己曾经讲授过的“旧课”当作新课来准备，常教常新。备好课是讲好课的前提，是提高教育教学质量的重要保证。下面我给大家带来关于初中七年级语文教案。 初中七年级语文教案 1 《斑羚飞渡》 [教学目的] 1.了解斑羚在危险关头的勇于自我牺牲的精神。 2.体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。 3.能有感情地朗读课文。 [教学重点] 引导学生理解文章生动的故事情节。 [教学难点] 体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈的情感。 [教学时间] 一课时 [教学过程] 1. 以斑羚导入新课。 2. 齐读“自读提示”，整体把握文章的基本内容。 3. 自由朗读课文，要求勾画出生字新词，并结合课文解词。 生字 ：斑羚 对峙 蹿跳 斑斓 骚动 娴熟 悲怆 生词 ：对峙 飘渺 眼花缭乱 心甘情愿 进退维谷 4. 细读全文，生动地复述这个故事。 复述时要突出重点，把握关键之处。 5. 熟读全文，结合复述的内容划分课文结构层次。 第一部分(1—2)交待了一群斑羚被逼到难过崖的绝境上。(飞渡前) 第二部分(3—16)写镰刀头羊带领种群用牺牲老的一半，换取小的一半生存的方法。(飞渡时) 第三部分(17)写镰刀头羊悲壮的走向死亡。(飞渡后) 6. 品读全文，思考以下问题。 (1) 文章从哪可以看出斑羚已陷入绝境? (2) 陷入进退维谷的绝境的斑羚此刻会是怎样呢?镰刀头羊表现如何?文章重点抓住哪些进行描写? (3) 七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡的? (4) 画出文中有关彩虹描写的内容。体会：课文中多次写到彩虹，有什么作用? (5) 找出文章议论抒情的语段，作者的思想感情怎样? (6) 讨论本课的中心思想。 点拨： (1) 文章开头设置了悬念，“逼”“难过”等字可看出。第二段中形象的比方(对山的)，斑羚的跳跃能力等可看出斑羚群已无路可逃。 (2) 文章从外形、神态、动作、叫声等方面，重点刻画了镰刀头羊的形象。 (3) 作者采纳详写一对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出了这群斑羚飞渡的情景。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者用大段文字细细叙述。叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。 (4) 文中写彩虹的地方主要有三处，它的作用是：①渲...