初一语文老师的教学反思模板 教学反思是老师及时补救的依据以及今后教学改革的借鉴，通过课后反思能达到提高老师自身素养以及提高教学效果的目的。下面是我整理的初一语文上册老师的教学反思 5 篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜爱，也希望对大家有所帮助。 初一语文上册老师的教学反思 1 什么是教学反思呢?对于老师来说，“反思教学”就是老师自觉地把自己的课堂教学实践作为认知对象而进行全面而深化的冷静思考和总结，它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深化反思，积极探究与解决教育实践中的一系列问题。进一步充实自己，优化教学，并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。简单地说，教学反思就是讨论自己如何教，学生如何学，即在教中学，学中教。 怎样写好语文教学反思呢?从我多年从事语文教学，坚持做教学反思中总结出以下几个方面。 一、写成功之处 将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法，课堂教学中临时应变得当的措施，教学环节的`设置、知识点的落实、学生掌握的情况，层次清楚、条理分明的板书，某些教学思想方法的渗透与应用的过程，教育学、心理学中一些基本原理使用的感触，教学方法上的改革与创新等等，详详细细地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。 二、写不足之处 即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，学生哪些知识掌握了，哪些知识没有过关，没有过关问题是什么原因，实行哪些措施补救，对它们进行系统地回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学中的教训，为以后教学更上一层楼做好铺垫。 三、写教学机制 课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维进展及情感沟通的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、不期而至，若不及时利用课后反思去捕捉，及时归纳总结，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。 四、写同伴反思 教研离不开团体互助，教学反思也不例外。除老师独立的自我反思之外，同伴互助和专业引领同样也很重要，老师之间要通过对话与沟通，反思自身的教学行为与得失，做到时时反思，处处反思，发现自己的不足和疏漏，及时补救，以防微杜渐、治病救人为最终目的，实实在在，防止假、大、空，通过同伴(年级组)反思明白知道自己的管理缺陷，借鉴别人的长处，把自己的所思所想、所得所失与同伴分享，同...
