高中语文辨析近义词的八个切入点

辩析近义词的八个切入点 正确使用实词，从考查的内容来看主要指正确理解和使用实词中的双音近义词。从试题的类型来看，多以选择填空的形式考查。掌握和运用好近义词，关键是能辨析近义词之间的细微差别。一般来说，近义词在意义和用法上都是“同中有异”或“大同小异”的。要辨析近义词，除必须结合实际语境，根据词语的功能，做到“求同”、“辨异”，使文意表达得更确切、更细致、更生动外，可从以下八个方面切入： 一。词义范围 很多近义词词义所指的范围大小是不同的，可以通过分析，确定词义的适用范围，进而推断出正确的选项。如“战争”“战役”“战斗”，这组近义词所表示的范围是逐步缩小的，只能说解放战争、淮海战役、枣庄战斗；又如“囊括”的范围比“包括”大，“时代”的范围比“时期”大，等等。 例1.学生从小就应该培养保卫——，热爱祖国的爱国主义精神。（边疆、边境） “边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大 ，同时这个概念比较抽象，“边境”指靠近国界的地方，范围小，同时这个概念比较具体，如我们可以说，阿拉山口位于我国西北边境上。例句所说的应是一个较大范围的靠近国界的领土，是一个抽象的、模糊的概念，所以要用“边疆”。 二。程度轻重 一组近义词，词义所表现的程度往往有轻重之分，如“希望”“盼望”“渴望”，“伤害”“损害”“危害”，这两组近义词的语意都由轻到重，需要看具体的语境选择拿一个。 例2.一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我——。（约束、制约） “约束”往往是道德范围，程度较轻，“制约”则往往是法律范畴，程度较重。此处当然应选“约束”。 三。搭配对象 一组近义词，往往都有各自不同的搭配对象，这也是辨析近义词的一个突破口。如“扶养”“抚养”“赡养”，都有“供给生活用品或费用，使能生活”的意思，但它们的搭配对象是不同的。“扶养”的对象是小孩，也可以是平辈；“抚养”的对象是晚辈；“赡养”的对象是长辈。 例3.曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人——。（赞扬、赞叹） “赞扬”既有“称赞”又有“表扬”的意思，而“赞叹”只有“称赞”的之意。曹操的四言诗，陶渊明的田园诗，张旭的草书和颜真卿的楷书都是古代的文学或艺术作品，从词语间的搭配上看，我们只能“称赞”，而不能“表扬”。所以要选用“赞叹”。 四。色彩意义 词语的色彩意义主要指感情色彩...