初中地理教学工作总结七篇初中地理教学工作总结范文七篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们来为自己写一份总结吧
那么如何把总结写出新花样呢
下面是我帮大家整理的初中地理教学工作总结 7 篇，欢迎阅读与收藏
初中地理教学工作总结 篇 1 在现代的教学中，我觉得此刻我体验最深的一条是改变满堂灌的教学模式，尝试创新的教育理论，做到教、学、做合一的教学，重视对学生知识的传授，更要重视对学生潜力的培育
老师教育观念的更新、学生学习方式的转变是本次课程改革在实施过程中的标志性体现
改变课程实施过于强调理解学习、死记硬背、机械训练，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的潜力、猎取新知识的潜力、分析和解决问题的潜力以及沟通与合作的潜力
本人从事地理教育教学近 12 年，经历了几次的课改，这次的课改，让我感受很多，下方仅从地理教学方式上进行反思
一、注重双方沟通沟通 新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，沟通彼此的情感、体验与观念，丰富教学资料，求得新的发现，从而到达共识、共享、共进，实现教学相长和共同进展
本人在地理课堂教学中，改变传统好处上的老师教和学生学，不断让位于师生互教互学，，彼此构成一个真正的“学习共同体”
老师不再仅仅去教，而且也透过对话被教，学生在被教的同时，也同时在教
师生共同对整个成长负责
对教学而言，沟通意味着人人参加，意味着平等对话，意味着合作性好处建构，它不仅仅是一种认识活动过程，更是一种人与人之间平等的精神沟通
对学生而言，沟通意味着主体性的凸显、个性的表现、制造性的解放
对老师而言，沟通意味着上课不仅仅是传授知识，而是一齐分
