初中教学总结九篇初中教学总结九篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析讨论，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，我想我们需要写一份总结了吧
那么你知道总结如何写吗
以下是我编写整理的初中教学总结 9 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助
初中教学总结 篇 1 音乐本身是一门艺术，如何让学生接受这门艺术，激发他们想学的愿望则是艺术的艺术
怎样让学生自由安闲地遨游于音乐海洋中，让美好的音乐与欢乐同在呢
这是一个令人深思的问题，纵观音乐教育的进展，发现音乐教育看似简朴，其实学生对于音乐的理解、对于音乐的欣赏、对于音乐的表现却远远不够，怎样让学生对音乐感爱好，使学生的音乐能力得以进展呢
我认为，首先要让音乐变得生动形象，学生乐于接受
一、在音乐教学中，老师善于创设生动形象的氛围，为学生理解音乐、表现音乐铺平道路
1、首先，在讲述乐理知识时，可以巧妙地运用形象法
乐理知识往往比较单调复杂，假如靠单纯的讲解，学生不但不轻易理解，而且还觉得枯燥无味，这时老师在借助教具的同时，语言要生动明了，例如，在熟悉渐强、渐弱记号时，老师可先提问学生，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律
”，这时学生会觉得好奇，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会由响慢慢转弱”，学生此时异常活跃，会说出许多生活中有贺的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等
在介绍休止符时，老师可拟人化的口气说：“小音符一直唱个不停，她可辛劳了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍”
这样，学生觉得这种比方生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教于乐中汲取了知识
学生由厌学到乐学，由郴动接受知识到主动猎取知识，这是一个质的飞跃过程
2、在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话
