初中生物说课稿范文 5 篇 作为一位不辞辛劳的人民老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。下面给大家带来了初中生物说课稿范文，希望大家喜爱! 初中生物说课稿范文 1 一、说教材 本课是人教版初中生物八年级上册第五单元第一章第六节的内容。在此之前学生已经掌握了动物的结构与功能是相适应的。本节将继续探究鸟是如何与飞行生活相适应的，主要是通过对鸟的形态结构、生理、行为等的观察与探究，概括出鸟类适于飞行的特点。通过了解鸟与人类的关系，增进学生保护生物多样性的情感。 二、说学情 鸟类在日常的生活中常常容易看到。学生对鸟的相关经验比较丰富，但归纳总结还不够。八年级的学生有了一定的观察分析和探究的能力，但能力尚且不足，不能独立完成，需要老师的指导和帮助。因此，对于本节的两个活动，老师需要充分调动学生的主观能动性，参加到观察、探究来。 三、说教学目标 1、概述鸟的主要特征。 2、通过“观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。 3、关注鸟在生物圈中的作用，形成爱鸟护鸟的情感。 四、说教学重难点 课标要求能够概述脊椎动物的主要特征，在《鸟》的这一节中，此处就是在完成此要求。同样也是学生应该掌握的重要概念。通过掌握鸟的特征，可以为生物进行正确分类。所以设置为教学重点，了解鸟的多样性本身不是难点，难点在于学生要从“观察与思考”活动中得出鸟的身体构造是与其生活方式和生活环境相适应的。建立认识的过程是非常困难的，所以，此处为难点。 五、说教法学法 新课程理念强调“学生是学习的主人，老师是学习者的组织者，引导者与合”。因此，为了更好地突出重点，突破难点，我采纳“启发式”的教学，并运用多种媒体增加教学的新颖性，同时我还实行活动探究法、讨论法，以学生为主体，使学生的独立探究性得到了充分的发挥，培育学生的自学能力、思维能力、活动组织能力，促使学生在学习中解决问题，培育学生的团结协作的精神。 六、说教学过程 1、新课导入 创设情境导入：通过“想一想，议一议”引入，思考与讨论为什么鸟儿可以自由飞行?为什么人类安装人工翅膀还不能飞行?除了翅膀以外，鸟还有什么特征是适于飞行的?激发学生的兴趣，从而引出课题。 2、新课教学 接着是第二部分内容，对于鸟的外部形态，我将组织学生以小组为单位观察家鸽活体，并思考鸟的外部形态是什么样的，具有怎样的作用...
