初中语文备课组上学期 2024 年教学工作总结 不经意间，一学期的时间匆匆过去。回首一学期来的备课组活动，感慨良多，现扼要总结如下：一、主要成绩：1.学习高效课堂理念，仔细实践。当前教育教学追求的根本目标就是轻负担、高质量。我校在素养教育大环境下积极开展教育教学活动，最近，进行了 345 高效课堂听、评课活动。 在整个 345 理论学习过程中，我们教研组的老师们集体学习、讨论、深化其要素。在教学设计方面，积极实践以学生的学为主体的导学案，从各个方面去充分的渗透教学知识，而不是根据教学目标盲目的制定教学案。在教学过程方面，从传统的教学模式逐渐改变为学生的自主探究式学习模式，突出学生之间的自主学习与合作沟通，从而达到共同提升的最终目的。在教学评价方面，形成多元化、过程性整体评价体系。在仔细实践 345 高效课堂的过程中，通过仔细备课、备学生、备教材，让学生在整个学习过程中，首先学会思考，学会发现，再通过课程设计中的一些小活动，让学生从欢乐的游戏中，学会主动学习、主动发现，并通过探究问题，同学之间互相合作，共同去解决问题。真正实现合作互助的共同学习。在过程学习结束后，组织学生以教材下的学案来进行课堂评价。尽量多的让学生进行过程性评价，使得老师的思维和学生的学习体会能够达到共鸣，从而实现教学相长。2.集体备课求真务实。集体备课统一规划，以课堂教学常规教学讨论为主，每次备课坚持中心发言人制度，中心发言人将发言材料印发给每位同志，集中备课时统一教学要素，法律规范教学行为，重视重难点的突破，重视教法设计和学法指导。在此过程中，充分发挥集体备课的优势，老、中、青年老师畅所欲言，献计献策，大大减少了老师教学的盲目性和随意性，对教学六仔细的贯彻和落实，对青年老师的培育和成长，指导性和实效性较强。组内学术气氛浓厚，一个团结和谐、求真务实的集体正在形成。3.老师培训渐成体系。本备课组共有 7 名语文老师，其中三年以上教学经验的有 2 人，xx 年以上教学经验的有 5 人。备课组十分重视对他们的培育工作：首先，实行了中心发言、上公开课、听课导课、结帮学对子等多种形式对青年老师进行悉心指导。其次，尽可能为他们创设展露才华的舞台，如推举郑英杰、宋春艳老师参加学校的公开课、课件竞赛等活动，推动他们尽快成长成熟。再次，在教学的过程中，随时留心他们的闪光点和不足，或褒扬或提醒，重在研讨问题、指导示范。如个人教案，要求他们...
