初二物理教学反思最新 5 篇 学校物理教学是青少年进入物理学问宝库的启蒙阶段，是培育同学观看事物、分析问题、解决问题力量的关键。下面给您带来初二物理教学反思，希望能够关怀到您。 初二物理教学反思 1 初二物理课程是同学学习物理的入门课，刚开头时，同学学习的专心性很高，但是一段时间后，就有很多同学开头落后了。究其缘由，发觉许多同学虽然学习很用功，但其学习方法不对，自然学习效果就不尽如人意，故同学学习的自信念大受打击。在对同学进行沟通、访谈时，发觉许多同学反映物理似乎一学就会，一用就错，一放就忘。很多物理老师也认为这种状况是普遍存在的。这说明同学对所学学问了解不深刻，把握不全面，学习过程中存在必需的困难。经过教学思考，我认为详细存在以下几个方面的问题。 一、初二同学学习物理存在的普遍问题是 1、答卷中存在的主要问题： ① 审题和分析潜力差：审题不细致，不精确 ，不全面，不按要求答;不会透过分析题目信息抓出问题的关键。 ② 理解潜力差：对概念的理解肤浅，答题时靠着感觉答。 ③ 综合试验潜力差：尤其是试验设计潜力有待提高。 ④ 数理结合意识差：不会用数学学问处理物理问题;简洁运算失误太多。 ⑤ 表达潜力差：作图不严格，计算题解法不法律规范，规律性差。 2、作业中存在的主要问题： ① 审题不够认真，马虎大意; ② 公式不明，乱代数据; ③ 表达不清，思维规律性差，解题无方案，书写太混乱; ④ 运算潜力差，数据不精确 ，单位混乱。 二、存在如此问题的可能因素 1、与学科特点有关： 物理学是一门以试验为主科学，它缘于生活却高于生活，同学学习时要有相当丰富的想象力，要能想象到发生的物理过程，相对而言是比较的抽象，并且要真正地弄懂，同学务必具备必需的感性熟悉和生活积累。然而，在这一方面相当地欠缺且未把零散的感性熟悉上升为理性熟悉。 2、与平常的学问点的落实上也有关： 主要体此刻以下几个方面：数学符号与物理专用符号的区分;图象结合物理情境的想象与思索潜力的培育;单位、有效数字、方向以及解题格式的法律规范化始终要引起重视。 3、与同学本身的素养有关： 同学应具有较强的理解潜力、思维潜力、记忆潜力和自学潜力，要有良好的学习自觉性、主动性和方案性，自觉做好预习和复习。 三、实行的措施与策略： 1、扎实严谨 在物理课堂教学中，应当扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础学问的教学，在详细教学中要搞清物理要领的...
