北京教案三篇

北京教案三篇北京教案三篇 作为一名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的北京教案 3 篇，希望对大家有所帮助。 北京教案 篇 1 教学目标： 1、学会本课 3 个生字，认识 8 个字。会读课后词语。 2、能用“夸”说一句话。 3、了解词句的意思，体会高科技给人们带来的好处。 4、朗读课文。 教学重点： 学会本课生字，了解词句的意思。 课时安排：2 第一课时 教学目标： 1、能用“夸”说一句话。 2、了解词句的意思，体会高科技给人们带来的好处。 3、朗读课文。 教学重点：了解词句的意思，朗读课文 教学过程： 一、导入 师：现在是什么季节？你知道爸爸妈妈小时候冬天都吃什么蔬菜吗？ 师：现在也是冬天，你能吃到那些菜？（板书：冬天） 师：这些蔬菜是在哪种出来的？（导入新课） 师：出示大菜棚的图片，出示课题：18 课《冬天里的大菜棚》。 二、初读课文，读准字音 1.请同学们打开书自己轻声读儿歌，争取把每一个字音都读准确。不认识的字多读几遍，同桌互相帮助。 2.大家读得特别认真，咱们来看课件读读词。（目的：检查读音是否正确） 芹菜豆角黄瓜韭菜 冷冰冰暖融融一层层绿生生 三、联系生活理解课文，朗读句子。 1.现在咱们就一起去蔬菜基地看看，出示课件，天刚下过雪，刮着寒风，走在路上，多冷呀，能用什么词表达？请你做动作表示出来。请你试试把这种感觉读出来。 2.终于进到了大棚里，感觉……做个动作。多温和呀，快读读书上是怎么说的？ 师：看这两个句子，发现它们有对子了吗？哪位同学把前两行读给大家听？ 3.在这暖融融的大棚里，我们看见了哪些蔬菜？它们都什么样？快读读 3、4 行。 师：出示课件。再请一名同学读读一层层，绿生生。 4.谁知道大棚里还生长着哪些蔬菜？什么样？出示课件。（由书本向生活的拓展，培育学生抓住蔬菜的特点说清楚的能力）。 师：因为有了大菜棚，我们一年四季都能吃上新奇可口的蔬菜， 谁来夸夸大菜棚？ 师：让我们一起来夸夸大菜棚，齐读最后两行。 师：你喜爱这首儿歌吗？在小组里读读。指名读。 师：我们就要离开大菜棚了，你想对它说点什么？ 四、学习生字，重点指导“角”。 师：怎么记住它？ 打开书，根据笔顺跟随，自己用手写一写，一起书空说笔顺，说笔画。 学习“角”的书写。 师：请同学们打开书，看“角”在田字格中的位置。 指名说。 生描红...