十一册语文教学反思十一册语文教学反思第一单元 1 山中访友学生想象能力的培育应贯穿于课堂及课外，如《山中访友》值得每一位学生学习，初看这篇课文，我也被它深深吸引，所以在备课中我也想通过这一点想象来突破重难点，培育学生的想象能力
首先由老师出示文题，让学生揣测文章的内容，揣摩作者的写作意图，让学生合理想象、表达，从而引入本课
学生谈的丰富极了，有的认为去访一位隐居的老人，有的认为去访问大狗熊……，从而老师加以引导，引导其合理想象、表达
学生也需要成就感，成功是成功之母，所以对学生的评价应跟上，这一点我做得还不够
2 * 山雨这篇课文的教学重点在引导学生有感情地朗读、个性化地感悟上
让学生在读中想象如诗如画的山林雨景，欣赏优美抒情的语言，归纳其中蕴涵的情感，并通过朗读来展示学习的体会，朗读的形式多样：竞赛读、个人读、男女分读、分组读……不指导朗读技巧，如急缓轻重、抑扬顿挫读出自己对课文内容和作者的感受就行，促进学生朗读和感悟的水平
让学生在读中想象如诗如画的山林雨景，欣赏优美抒情的语言，归纳其中蕴涵的情感，运用不同方式进行沟通，可以用自己的话谈阅读感受，可以想象，也可以用声情并茂的朗读展示自己的阅读体验
3 《草虫的村落草虫的村落》教学后记这是一篇极富联想和想像的一篇课文，我首先播放夏日虫鸣的声音来吸引学生，接着让学生自由读课文，进行整体感知，然后汇报沟通，抓住重点句子理解课文内容，但好像这种方法学生一时难以接受，他们较适应老套的学习方法，先分段然后一段一段地学习课文，以后的课文应多采纳抓重点句理解课文内容的方法，让学生自己从读中感悟
此篇课文的教学我觉得还有一些成功之处，如：本单元的学习目标是运用丰富的联想和想像，我把这一学习目标贯彻在这篇课文中，学完课文后，我要学生进行小练笔，把自己想像成一只小动物，也来一次奇异的游历
4* 索溪峪的“野”第二单元5 詹天佑6 怀念母亲文
