资 源 信 息 表标 题：煤和煤化工关键词：煤 煤化工描述：本节教学设计，主要通过引导学生阅读、讨论、交流、归纳，从元素组成、化学反应原理的角度认识煤炭的加工过程、主要产品及其用途；从煤的加工产品中引入重要的烃类，突出化学科学与社会生产实际的密切联系，为学习乙炔与苯知识作铺垫；帮助学生认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确立可持续发展的观念。学科：化学高中二年级第二学期使用本>上科版>第十一章>第三节>第一课时作者：姚秋平单位：徐汇区教师进修学院地址：上海市中山南二路 800 号Email:qiupingyao@yahoo.com.cn11．3 煤化工和乙炔（共 3 课时）第 1 课时 煤和煤化工一、设计思想在日常生活中，学生对煤炭的用途，以及它们在国民经济发展中的重要地位有了一些认识；本节教学设计，主要通过引导学生阅读、讨论、交流、归纳，从元素组成、化学反应原理的角度认识煤炭的加工过程、主要产品及其用途；从煤的加工产品中引入重要的烃类，突出化学科学与社会生产实际的密切联系，为学习乙炔与苯知识作铺垫；帮助学生认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确立可持续发展的观念。二、教学目标 1．知识与技能知道煤的组成；理解煤的干馏原理、干馏产物及其主要用途。2．过程与方法（1）通过阅读课文、观察实验现象，分析干馏产物，认识有机化合物的存在－结构－性质－用途关系；（2）通过煤的干馏实验，列表处理实验结果等，认识分析、类比、迁移以及概括等方法。3．情感态度与价值观通过煤的综合利用学习，形成自然资源的合理开发、综合利用和环保意识。初步确立可持续发展的观念。三、重点与难点教学重点：煤的干馏原理和干馏后产物的用途；初步确立可持续发展的观念。教学难点：煤的干馏原理。四、教学用品药品：烟煤粉仪器：铁架台、酒精喷灯、硬质试管、烧杯、U 型管等媒体：电脑、投影仪五、教学流程1．流程图2．流程说明引入：出示煤的标本，提出问题：煤是怎样形成的？ 煤的化学组成？ 煤可分为几类？它们的主要区别在哪儿？学生阅读交流：带着问题观察煤的标本，并阅读教材上有关内容，然后交流回答问题。教师补充讲解：煤是由有机物和无机物组成的复杂混合物。师生交流：讨论煤的形成、组成元素、类型、炭与煤的区别等。归纳小结：煤的形成、组成元素、类型等。学生阅读交流：煤的综合利用的意义与方法。归纳小结：煤气化、干馏、液化的目的、条件、产物等。教师实验：...
